Computação e BNCC
Tipos de dados no 6º ano: como ensinar a classificar informações (EF06CO01)
EF06CO01 da BNCC Computação: tipos de dados no 6º ano, com aula de 50 minutos e atividade para imprimir com gabarito.
A habilidade EF06CO01 da BNCC Computação pede que a turma do 6º ano saiba "classificar informações, agrupando-as em coleções (conjuntos) e associando cada coleção a um tipo de dado". No papel parece abstrato, mas na sala de aula ela vira uma conversa sobre organizar informações em grupos. Neste post explico o que a habilidade significa, como apresentar o assunto para os estudantes, uma aula de 50 minutos com atividade para imprimir e onde encontrar mais material pronto.
O que diz a habilidade EF06CO01
EF06CO01: Classificar informações, agrupando-as em coleções (conjuntos) e associando cada coleção a um tipo de dado.
- Eixo: pensamento computacional
- Objeto de conhecimento: Tipos de dados
- Ano: 6º ano do Ensino Fundamental (no material do site, primeiro bimestre)
Em poucas palavras: computadores guardam cada informação com um tipo: número, texto ou verdadeiro/falso. Agrupar o que é parecido ajuda a escolher o tipo certo.
Como explicar para a turma
Uma forma de apresentar o assunto, falando direto com os estudantes:
Quando você arruma o material da escola, junta lápis com lápis e cadernos com cadernos. O computador faz algo parecido com as informações: separa em coleções (conjuntos) de coisas do mesmo tipo.
Cada coleção tem um tipo de dado. Idades e notas são números (dá para somar). Nomes e cidades são textos. Respostas de sim ou não são lógicos (verdadeiro ou falso). Escolher o tipo certo evita erros, como tentar somar dois nomes.
Um exemplo do dia a dia que funciona bem. No cadastro da escola: nome (texto), idade (número), usa transporte escolar? (verdadeiro ou falso).
Vale deixar no quadro o vocabulário da aula:
- Coleção: um grupo de informações parecidas.
- Tipo de dado: o “jeito” da informação: número, texto ou lógico.
Atividade para imprimir: Cada dado no seu pote
A turma separa informações do dia a dia em coleções de texto, número e valor lógico, preenche a ficha de um animal de estimação com o tipo de cada campo e encontra o intruso de cada coleção. A folha é em preto e branco, em tamanho A4, e tem um quadro "Entenda" que resume a ideia para o estudante. Clique em "Baixar imagem" para imprimir.
Dica: O caso de "12" entre aspas costuma render boa conversa: parece número, mas está guardado como texto.
Gabarito da folha Cada dado no seu pote
Texto: "Ana", "azul", "Rua das Flores", "12" (entre aspas é texto), "gato". Número: 12, 3,5, 2026, −4. Lógico: verdadeiro, falso, falso. Ficha do pet: nome = texto, idade = número, peso = número, vacinado = lógico, cor = texto. Intrusos: "sete" (coleção de números), "falso" entre aspas (coleção de lógicos), 9 (coleção de textos).
Uma aula de 50 minutos
- Abertura (10 minutos). Comece com uma pergunta para a turma: "Qual informação é melhor guardar como verdadeiro ou falso?" Deixe algumas respostas aparecerem antes de explicar. A resposta esperada é "Se o estudante usa óculos": usar óculos só tem duas respostas possíveis: sim (verdadeiro) ou não (falso).
- Explicação (10 minutos). Use o texto de "Como explicar para a turma" e o vocabulário no quadro. Se a escola tiver projetor, os slides da habilidade ajudam.
- Folha Cada dado no seu pote (20 minutos). Em duplas, a turma resolve as atividades. Circule pela sala e anote as dúvidas que se repetem.
- Fechamento (10 minutos). Corrija em conjunto as partes que geraram mais dúvida e peça que cada dupla escreva, em uma frase, o que aprendeu. A frase serve de registro para o diário de classe.
Sem laboratório, a aula funciona inteira com a folha. Com computadores, troque o fechamento por um dos jogos da lista abaixo.
Mais material para a EF06CO01
- Slides · Organizando informações
- Plano de aula · Coleções, entradas e saídas
- Lista · Tipos de dados (6º ano)
- Página da EF06CO01, com tudo o que existe para a habilidade
- Aprenda: Organizar informações em grupos, explicação ilustrada para o estudante ler sozinho
As outras folhas do eixo estão no post de atividades de pensamento computacional para imprimir. A próxima, EF06CO02, é Algoritmos com sequência, repetição e decisão: atividade para o 6º ano. Para planejar o ano inteiro de Computação, veja o guia de computação na escola.
Júlia Roberta Quoos Alves é professora de computação e formadora de professores em IA no Rio Grande do Sul.