Nome: Data:
Comparar e ordenar números até 999
1Placa vale 100, barra vale 10, cubinho vale 1. Qual número é maior? Circule.
Olhe primeiro as placas. Quem tem mais placas é maior.
Exemplo
150105
203132
2Qual é maior? Circule.
310301
99100
Ficha adaptada · 2º ano
Comparar e ordenar números até 999
Comparar e ordenar números de até três algarismos pelo valor de cada algarismo, entendendo a função do zero.
- Tempo
- 30 a 45 minutos
- Material concreto
- Material dourado (placas, barras e cubinhos), cartões com números, quadro de ordens.
Habilidades da BNCC
- EF02MA01: comparar e ordenar números naturais até a ordem de centenas, pelo valor posicional e pela função do zero
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Monte dois números com material dourado e pergunte qual é maior. Compare primeiro as placas.
- Se as placas forem iguais, compare as barras; se as barras forem iguais, os cubinhos.
- Mostre 305 e 35 no quadro de ordens: o zero guarda o lugar das dezenas.
- Na versão C, o estudante ordena números parecidos e explica.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use o material dourado em cima do quadro de ordens, sempre na mesma ordem: centenas, dezenas, unidades.
- Autismo (TEA). Dê um roteiro fixo para comparar: placas, depois barras, depois cubinhos.
- TDAH. Faça um jogo de cartas: cada um vira três cartas, monta o maior número possível e compara.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Comparar e ordenar números até 999
1Escreva no quadro de ordens.
A primeira linha é o exemplo.
| Número | Centenas | Dezenas | Unidades |
|---|---|---|---|
| 254 | 2 | 5 | 4 |
| 407 | |||
| 740 | |||
| 74 |
2Escreva > ou <.
Exemplo
254 < 407
740 407
74 740
399 401
Nome: Data:
Comparar e ordenar números até 999
1Ordene do menor para o maior.
508, 580, 85, 805:
999, 909, 990, 99:
2O zero muda o número? Responda.
Quanto vale o 3 em 305?
Quanto vale o 3 em 35?
Qual é maior, 305 ou 35? Por quê?
3Leia e responda.
Uma escola tem 418 estudantes e outra tem 481. Qual escola tem mais estudantes? Como você comparou?
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Resposta:
Comparar e ordenar números até 999
Habilidades da BNCC
- EF02MA01: comparar e ordenar números naturais até a ordem de centenas, pelo valor posicional e pela função do zero
Material concreto
Material dourado (placas, barras e cubinhos), cartões com números, quadro de ordens.
Como aplicar
- Monte dois números com material dourado e pergunte qual é maior. Compare primeiro as placas.
- Se as placas forem iguais, compare as barras; se as barras forem iguais, os cubinhos.
- Mostre 305 e 35 no quadro de ordens: o zero guarda o lugar das dezenas.
- Na versão C, o estudante ordena números parecidos e explica.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use o material dourado em cima do quadro de ordens, sempre na mesma ordem: centenas, dezenas, unidades.
- Autismo (TEA). Dê um roteiro fixo para comparar: placas, depois barras, depois cubinhos.
- TDAH. Faça um jogo de cartas: cada um vira três cartas, monta o maior número possível e compara.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: 203. Bloco 2: 310; 100.
- Versão B. Bloco 1: 4, 0, 7; 7, 4, 0; 0, 7, 4. Bloco 2: >; <; <.
- Versão C. Bloco 1: 85, 508, 580, 805; 99, 909, 990, 999. Bloco 2: 300; 30; 305, porque tem 3 centenas. Bloco 3: a segunda escola (481); as duas têm 4 centenas, e 8 dezenas é mais que 1.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.