Nome: Data:
Dezenas e unidades com material dourado
1Cada barra vale 10. Cada cubinho vale 1. Circule o número.
Conte primeiro as barras: dez, vinte... Depois continue com os cubinhos: onze, doze...
Exemplo
1331
1221
220
156
Ficha adaptada · 1º e 2º ano
Dezenas e unidades com material dourado
Valor posicional com barras e cubinhos: contar, desenhar, decompor e comparar números de dois algarismos.
- Tempo
- 40 a 50 minutos
- Material concreto
- Material dourado. Se a escola não tiver, use palitos de picolé amarrados de 10 em 10 com elástico e palitos soltos.
Habilidades da BNCC
- EF01MA07: compor e decompor números de até duas ordens com material manipulável
- EF02MA01: comparar e ordenar números pelo valor posicional (versão C)
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Forme uma barra de 10 com o estudante: conte 10 cubinhos ou palitos e troque pela barra ou pelo amarradinho.
- Mostre que a barra "guarda" dez. Conte as barras de dez em dez e depois os cubinhos de um em um.
- Faça o exemplo da folha montando o mesmo número com o material.
- Na versão B, o estudante desenha o que montou na mesa.
- Na versão C, o material fica disponível para conferir as comparações.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. A troca de 10 cubinhos por uma barra precisa ser feita muitas vezes com as mãos antes do papel. Use cores diferentes para dezena e unidade no caderno, se ajudar.
- Autismo (TEA). Mostre a regra de forma visual e fixa: barras sempre à esquerda, cubinhos à direita. Alguns estudantes autistas gostam de organizar o material em fileiras: aproveite isso para contar.
- TDAH. O material dourado mantém as mãos ocupadas com a própria tarefa. Dê o material só para o item da vez e recolha antes do próximo.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Dezenas e unidades com material dourado
1Conte as barras e os cubinhos. Escreva o número.
Exemplo
2 dezenas e 4 unidades = 24
dezenas e unidades =
dezenas e unidades =
dezenas e unidades =
2Desenhe barras e cubinhos para mostrar o número.
Barra: um traço comprido. Cubinho: um quadradinho.
23
35
Nome: Data:
Dezenas e unidades com material dourado
1Complete o quadro.
A primeira linha é o exemplo.
| Número | Dezenas | Unidades | Decomposição |
|---|---|---|---|
| 47 | 4 | 7 | 40 + 7 |
| 62 | |||
| 85 | |||
| 90 | |||
| 39 |
2Compare. Escreva > (maior), < (menor) ou = (igual).
38 83
56 65
70 69
44 44
3Escreva do menor para o maior.
45 · 54 · 15 · 51
Dezenas e unidades com material dourado
Habilidades da BNCC
- EF01MA07: compor e decompor números de até duas ordens com material manipulável
- EF02MA01: comparar e ordenar números pelo valor posicional (versão C)
Material concreto
Material dourado. Se a escola não tiver, use palitos de picolé amarrados de 10 em 10 com elástico e palitos soltos.
Como aplicar
- Forme uma barra de 10 com o estudante: conte 10 cubinhos ou palitos e troque pela barra ou pelo amarradinho.
- Mostre que a barra "guarda" dez. Conte as barras de dez em dez e depois os cubinhos de um em um.
- Faça o exemplo da folha montando o mesmo número com o material.
- Na versão B, o estudante desenha o que montou na mesa.
- Na versão C, o material fica disponível para conferir as comparações.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. A troca de 10 cubinhos por uma barra precisa ser feita muitas vezes com as mãos antes do papel. Use cores diferentes para dezena e unidade no caderno, se ajudar.
- Autismo (TEA). Mostre a regra de forma visual e fixa: barras sempre à esquerda, cubinhos à direita. Alguns estudantes autistas gostam de organizar o material em fileiras: aproveite isso para contar.
- TDAH. O material dourado mantém as mãos ocupadas com a própria tarefa. Dê o material só para o item da vez e recolha antes do próximo.
Gabarito
- Versão A. 12, 20, 15.
- Versão B. Bloco 1: 3 e 1 = 31; 1 e 8 = 18; 4 e 0 = 40.
- Versão C. Bloco 1: 62 = 6 e 2, 60 + 2; 85 = 8 e 5, 80 + 5; 90 = 9 e 0, 90 + 0; 39 = 3 e 9, 30 + 9. Bloco 2: <, <, >, =. Bloco 3: 15, 45, 51, 54.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.