Envie o arquivo .brf para a impressora braille da escola ou da sala de recursos. Ele já vem com 40 celas por linha e 25 linhas por página, em braille grau 1 e com os sinais do Código Matemático Unificado.
Monte os moldes táteis seguindo a primeira página do PDF: cola relevo ou barbante nas linhas, botões nos pontos e EVA ou lixa nas texturas. Cada molde tem o número da figura que aparece no texto em braille.
Onde a folha em tinta pede para circular, pintar ou ligar, a versão em braille pede para escrever a resposta, e as contas podem ser feitas no soroban.
Este material foi gerado a partir das folhas em tinta e precisa ser revisado pela sala de recursos ou pelo professor do AEE antes de chegar ao estudante.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a folha de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo as orientações.
Folha do estudanteEF08CO03 · EF08CO05 · Computação · 8º ano
Nome: Data:
Rede de ordenação no pátio
Como funciona: os números entram pela esquerda e andam pelos fios. Em cada traço verde, os dois números se comparam: o menor sobe para o fio de cima e o maior desce. Os traços do mesmo passo acontecem ao mesmo tempo.
1Veja o exemplo resolvido.
2Agora é sua vez: escreva os números em cada caixinha.
3Conte e compare.
Quantas comparações a rede faz ao todo?
Em quantos passos?
Se uma pessoa fizesse uma comparação de cada vez, quantas rodadas levaria?
Orientações para o professor8º ano · 50 minutos
Rede de ordenação no pátio
Habilidades da BNCC
EF08CO03: Utilizar algoritmos clássicos de manipulação sobre listas.
EF08CO05: Compreender os conceitos de paralelismo, concorrência e armazenamento/processamento distribuídos.
Pilar do pensamento computacional
Algoritmos
Material
Giz ou fita crepe para desenhar a rede no pátio, cartões com números grandes e a folha do estudante.
Como aplicar, sem computador
Desenhe a rede no pátio, igual à da folha, mas na vertical: quatro caminhos e os pontos de encontro marcados com um círculo.
Quatro estudantes recebem um cartão com número e entram pelos caminhos. Em cada círculo, os dois se encontram, comparam e o menor vai para a esquerda.
Todos saem ordenados, não importa a ordem em que entraram. Repita com outros números e com tempo cronometrado.
Mostre que no passo 1 duas duplas comparam ao mesmo tempo: isso é paralelismo, o que os processadores com vários núcleos fazem.
Para conversar no fim
A rede funciona com qualquer quatro números? Tente achar uma ordem que dê errado.
O que aconteceria se as comparações do passo 1 fossem feitas uma de cada vez?
Bloco 3: 5 comparações em 3 passos; uma de cada vez seriam 5 rodadas. Ganhamos tempo porque os passos 1 e 2 fazem duas comparações ao mesmo tempo.
Para estudantes cegos, use a versão em braille (.brf) e os moldes táteis da página da atividade, revisados antes pela sala de recursos ou pelo professor do AEE.