Envie o arquivo .brf para a impressora braille da escola ou da sala de recursos. Ele já vem com 40 celas por linha e 25 linhas por página, em braille grau 1 e com os sinais do Código Matemático Unificado.
Monte os moldes táteis seguindo a primeira página do PDF: cola relevo ou barbante nas linhas, botões nos pontos e EVA ou lixa nas texturas. Cada molde tem o número da figura que aparece no texto em braille.
Onde a folha em tinta pede para circular, pintar ou ligar, a versão em braille pede para escrever a resposta, e as contas podem ser feitas no soroban.
Este material foi gerado a partir das folhas em tinta e precisa ser revisado pela sala de recursos ou pelo professor do AEE antes de chegar ao estudante.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a folha de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo as orientações.
Folha do estudanteEF08CO06 · EF07CO04 · Computação · 8º ano
Nome: Data:
O caminho mais rápido na internet
1Os números são o tempo, em milissegundos, que a mensagem leva em cada ligação. Qual é o caminho mais rápido da Casa até o Site?
Caminho:
Tempo total:
2Anote o menor tempo da Casa até cada roteador e de onde a mensagem veio.
Comece pelo ponto mais perto da Casa e vá avançando. Um caminho com mais ligações pode ser mais rápido.
Ponto
Menor tempo desde a Casa
Veio de
R2
2 ms
Casa
R1
R3
R4
Site
3A ligação entre R4 e o Site quebrou. Qual é o novo caminho mais rápido?
Novo caminho:
Tempo total:
Por que a internet tem mais de um caminho?
Orientações para o professor8º ano · 50 minutos
O caminho mais rápido na internet
Habilidades da BNCC
EF08CO06: Entender como é a estrutura e o funcionamento da internet.
EF07CO04: Explorar propriedades básicas de grafos.
Pilar do pensamento computacional
Algoritmos
Material
Folha do estudante. Para a versão no pátio: barbante para as ligações e cartazes com os nomes dos roteadores.
Como aplicar, sem computador
Monte a rede no pátio: seis estudantes seguram cartazes (Casa, R1 a R4, Site) e barbantes com etiquetas de tempo ligam os pontos.
Um estudante leva um bilhete da Casa ao Site. A turma sugere caminhos e soma os tempos no quadro.
Mostre o método: anotar o menor tempo até cada ponto, começando pelo mais perto. É o que os roteadores fazem o tempo todo.
Corte o barbante entre R4 e o Site e peça um novo caminho. A internet continua funcionando porque existem rotas alternativas.
Para conversar no fim
O caminho com menos ligações é sempre o mais rápido?
O que acontece quando muita gente usa a mesma ligação ao mesmo tempo?
Gabarito
Bloco 1: Casa → R2 → R4 → Site, 12 ms.
Bloco 2: R1: 3 ms, veio de R2; R3: 8 ms, veio de R1; R4: 10 ms, veio de R2; Site: 12 ms, veio de R4.
Bloco 3: Casa → R2 → R1 → R3 → Site, 14 ms. Com mais de um caminho, a rede continua funcionando quando uma ligação cai.
Para estudantes cegos, use a versão em braille (.brf) e os moldes táteis da página da atividade, revisados antes pela sala de recursos ou pelo professor do AEE.