Nome: Data:
Dado e informação
1Estes são os dados das frutas do lanche. Conte e complete a tabela.
| Lanche | Quantos |
|---|---|
Computação · 3º ano · Aula 17 de 32 · 3º bimestre
Dado e informação
Diferenciar dado (o registro solto) de informação (o que descobrimos a partir dos dados).
- Tempo
- 50 minutos
- Bimestre
- 3º: Dados, formatos, entrada e saída
- Material
- Um saquinho com balas ou tampinhas coloridas e a folha do estudante.
Habilidades da BNCC
- EF03CO04: Relacionar o conceito de informação com o de dado.
Passo a passo
- O saquinho (15 min): tire uma a uma as tampinhas e registre no quadro: azul, vermelha, azul... Esses são os dados.
- A pergunta (10 min): qual cor tem mais? Contando, descobrimos: tem mais azul. Isso é informação.
- Folha (15 min).
- Fechamento (10 min): o celular guarda dados (os passos que você deu) e mostra informação (você andou mais na terça).
Texto para ler com a turma
Dados são registros soltos: azul, vermelho, azul, azul. Sozinhos, eles não dizem muita coisa. Quando organizamos e contamos, descobrimos uma informação: "tem mais tampinhas azuis". Informação é o que os dados nos contam.
Jogo da aula
Contar Para Descobrir: Jogo sem leitura para o 3º ano: registrar dados (contar figuras de uma cena) e transformar os dados em informação, como descobrir o lanche preferido da turma.
Alunos com diferentes necessidades
Para estudantes com discalculia, use tampinhas para separar por grupos antes de contar. Estudantes cegos podem usar tampinhas de tamanhos diferentes.
Folha para imprimir
A folha é A4 com fundo branco, para economizar tinta. A segunda folha traz as orientações e o gabarito para o professor.
Dado e informação
Objetivo
Diferenciar dado (o registro solto) de informação (o que descobrimos a partir dos dados).
Habilidades da BNCC
EF03CO04: Relacionar o conceito de informação com o de dado.
Material
Um saquinho com balas ou tampinhas coloridas e a folha do estudante.
Passo a passo
- O saquinho (15 min): tire uma a uma as tampinhas e registre no quadro: azul, vermelha, azul... Esses são os dados.
- A pergunta (10 min): qual cor tem mais? Contando, descobrimos: tem mais azul. Isso é informação.
- Folha (15 min).
- Fechamento (10 min): o celular guarda dados (os passos que você deu) e mostra informação (você andou mais na terça).
Texto para ler com a turma
Dados são registros soltos: azul, vermelho, azul, azul. Sozinhos, eles não dizem muita coisa. Quando organizamos e contamos, descobrimos uma informação: "tem mais tampinhas azuis". Informação é o que os dados nos contam.
Gabarito
- Bloco 1: maçã 3, banana 2, pão 1.
- Bloco 2: por exemplo "A maçã foi o lanche mais trazido" ou "Só uma pessoa trouxe pão".
Alunos com diferentes necessidades
Para estudantes com discalculia, use tampinhas para separar por grupos antes de contar. Estudantes cegos podem usar tampinhas de tamanhos diferentes.
Jogo
Contar Para Descobrir: ohtopico.com.br/material-didatico/jogos/contar-para-descobrir.html