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Revisão e avaliação do 2º bimestre
1Faça um X onde o robô para.
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Computação · 3º ano · Aula 16 de 32 · 2º bimestre
Revisão e avaliação do 2º bimestre
Verificar se a criança cria, simula e corrige algoritmos com repetição condicional.
- Tempo
- 50 minutos
- Bimestre
- 2º: Repetir até
- Material
- A folha de avaliação e lápis.
Habilidades da BNCC
- EF03CO02: Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências e repetições simples com condição (iterações indefinidas), para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
Passo a passo
- Revisão (15 min): chão de gelo na malha do chão.
- Avaliação (25 min).
- Correção coletiva (10 min).
Texto para ler com a turma
Hoje vamos mostrar o que aprendemos sobre repetir até: prever onde o robô para, escrever programas e achar erros.
Alunos com diferentes necessidades
Aplique com a malha no chão para quem precisa e registre a resposta.
Folha para imprimir
A folha é A4 com fundo branco, para economizar tinta. A segunda folha traz as orientações e o gabarito para o professor.
Revisão e avaliação do 2º bimestre
Objetivo
Verificar se a criança cria, simula e corrige algoritmos com repetição condicional.
Habilidades da BNCC
EF03CO02: Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências e repetições simples com condição (iterações indefinidas), para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
Material
A folha de avaliação e lápis.
Passo a passo
- Revisão (15 min): chão de gelo na malha do chão.
- Avaliação (25 min).
- Correção coletiva (10 min).
Texto para ler com a turma
Hoje vamos mostrar o que aprendemos sobre repetir até: prever onde o robô para, escrever programas e achar erros.
Gabarito
- Bloco 1: sobe até a casa abaixo da árvore (segunda linha) e anda até a borda direita: segunda linha, última casa.
- Bloco 2: ⇥ ⤓ (ou ⤓ ⇥).
- Bloco 3: respostas como "até o açúcar sumir", "até misturar".
- Critério: domina com os 3 blocos certos; em desenvolvimento com 2; precisa de retomada com 0 ou 1.
Alunos com diferentes necessidades
Aplique com a malha no chão para quem precisa e registre a resposta.