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Setas que se repetem
1Escreva o programa usando bolinhas: desenhe a seta e pinte as bolinhas.
2Ligue o programa comprido ao programa curto que faz a mesma coisa.
↓↓↓
→
→→
↑
↑↑
↓
Computação · 2º ano · Aula 11 de 32 · 2º bimestre
Setas que se repetem
Escrever programas com setas usando repetição (a seta com bolinhas).
- Tempo
- 50 minutos
- Bimestre
- 2º: Repetir para programar
- Material
- Uma malha no chão (fita crepe), cartões de setas e cartões de bolinhas, e a folha do estudante.
Habilidades da BNCC
- EF02CO02: Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, construídos como sequências com repetições simples (iterações definidas) com base em instruções preestabelecidas ou criadas, analisando como a precisão da instrução impacta na execução do algoritmo.
Passo a passo
- Malha no chão (20 min): uma criança é o robô. A turma monta o programa com os cartões. Quando a mesma seta aparece várias vezes, troque por uma seta e bolinhas.
- Comparar (5 min): qual programa tem menos cartões? Os dois levam o robô ao mesmo lugar?
- Folha (20 min).
- Fechamento (5 min): repetir deixa o programa mais curto e mais fácil de ler.
Texto para ler com a turma
Para andar quatro casas, posso usar quatro setas. Ou posso usar uma seta só com quatro bolinhas embaixo. O robô faz a mesma coisa. O segundo programa é mais curto. Os programadores usam a repetição para não escrever a mesma coisa muitas vezes.
Jogo da aula
Repete, Repete: Jogo sem leitura para o 2º ano: programar o cachorro com setas e repetições, prever onde ele para e usar menos blocos repetindo o mesmo passo.
Alunos com diferentes necessidades
Para quem tem dificuldade com a quantidade, use tampinhas no lugar das bolinhas para contar. Para estudantes cegos, use setas em relevo e botões colados.
Folha para imprimir
A folha é A4 com fundo branco, para economizar tinta. A segunda folha traz as orientações e o gabarito para o professor.
Setas que se repetem
Objetivo
Escrever programas com setas usando repetição (a seta com bolinhas).
Habilidades da BNCC
EF02CO02: Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, construídos como sequências com repetições simples (iterações definidas) com base em instruções preestabelecidas ou criadas, analisando como a precisão da instrução impacta na execução do algoritmo.
Material
Uma malha no chão (fita crepe), cartões de setas e cartões de bolinhas, e a folha do estudante.
Passo a passo
- Malha no chão (20 min): uma criança é o robô. A turma monta o programa com os cartões. Quando a mesma seta aparece várias vezes, troque por uma seta e bolinhas.
- Comparar (5 min): qual programa tem menos cartões? Os dois levam o robô ao mesmo lugar?
- Folha (20 min).
- Fechamento (5 min): repetir deixa o programa mais curto e mais fácil de ler.
Texto para ler com a turma
Para andar quatro casas, posso usar quatro setas. Ou posso usar uma seta só com quatro bolinhas embaixo. O robô faz a mesma coisa. O segundo programa é mais curto. Os programadores usam a repetição para não escrever a mesma coisa muitas vezes.
Gabarito
- Bloco 1: → com quatro bolinhas e ↓ com uma bolinha (ou ↓ e depois → com quatro bolinhas).
- Bloco 2: ↓ ↓ ↓ com ↓ de três bolinhas; → → com → de duas bolinhas; ↑ ↑ com ↑ de duas bolinhas.
Alunos com diferentes necessidades
Para quem tem dificuldade com a quantidade, use tampinhas no lugar das bolinhas para contar. Para estudantes cegos, use setas em relevo e botões colados.
Jogo
Repete, Repete: ohtopico.com.br/material-didatico/jogos/repete-repete.html