Nome: Data:
Somar e subtrair frações
1Junte as partes pintadas. Quanto dá? Circule.
Com partes do mesmo tamanho, some só as de cima.
Exemplo
2/5 + 1/5
3/53/10
3/8 + 4/8
7/87/16
25/6 – 2/6 é: Circule.
3/63/0
Ficha adaptada · 6º ano
Somar e subtrair frações
Resolver problemas de adição e subtração com frações, igualando os denominadores quando preciso.
- Tempo
- 40 a 50 minutos
- Material concreto
- Barras de frações, tiras de papel, receitas, copos medidores.
Habilidades da BNCC
- EF06MA10: resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais positivos na representação fracionária
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Some frações com o mesmo denominador usando as barras.
- Mostre que 1/2 + 1/4 pede trocar 1/2 por 2/4.
- Registre o passo de igualar os denominadores com frações equivalentes.
- Na versão C, o estudante calcula com números mistos e explica um erro comum.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use barras do mesmo tamanho e mesmo denominador no começo.
- Autismo (TEA). Mostre o passo a passo sempre igual: igualar, somar em cima, manter embaixo.
- TDAH. Cozinha na sala: medir frações de xícara de verdade.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Somar e subtrair frações
1Calcule.
1/2 + 1/4 =
2/3 – 1/6 =
3/4 + 1/8 =
1 – 2/5 =
2Leia e resolva.
Bebi 1/4 do suco de manhã e 1/2 à tarde. Quanto bebi?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Uma fita tinha 3/4 de metro e usei 1/3 de metro. Quanto sobrou?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Nome: Data:
Somar e subtrair frações
1Calcule e simplifique.
5/6 + 3/4 =
7/10 – 1/4 =
2 1/2 – 3/4 =
2Leia e resolva.
Numa receita, uso 2/3 de xícara de leite e 3/4 de xícara de água. Passa de uma xícara? Quanto passa?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
3Explique por que 1/2 + 1/3 não é 2/5.
Somar e subtrair frações
Habilidades da BNCC
- EF06MA10: resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais positivos na representação fracionária
Material concreto
Barras de frações, tiras de papel, receitas, copos medidores.
Como aplicar
- Some frações com o mesmo denominador usando as barras.
- Mostre que 1/2 + 1/4 pede trocar 1/2 por 2/4.
- Registre o passo de igualar os denominadores com frações equivalentes.
- Na versão C, o estudante calcula com números mistos e explica um erro comum.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use barras do mesmo tamanho e mesmo denominador no começo.
- Autismo (TEA). Mostre o passo a passo sempre igual: igualar, somar em cima, manter embaixo.
- TDAH. Cozinha na sala: medir frações de xícara de verdade.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: 3/5; 7/8. Bloco 2: 3/6 (1/2).
- Versão B. Bloco 1: 3/4; 1/2; 7/8; 3/5. Bloco 2: 3/4; 5/12 de metro.
- Versão C. Bloco 1: 19/12 (1 7/12); 9/20; 7/4 (1 3/4). Bloco 2: sim, passa 5/12 de xícara. Bloco 3: os pedaços têm tamanhos diferentes; 1/2 + 1/3 = 5/6.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.