Dinheiro de brincadeira, calculadora, malha quadriculada e cubinhos para mostrar quadrados e cubos.
Habilidades da BNCC
EF06MA11: resolver e elaborar problemas com números racionais positivos na representação decimal, envolvendo as quatro operações fundamentais e a potenciação, por meio de estratégias diversas, utilizando estimativas e arredondamentos para verificar a razoabilidade de respostas, com e sem uso de calculadora
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
Comece com compras: três sucos de R$ 2,50.
Mostre o quadrado de 3 como um quadrado de 3 por 3 na malha e o cubo de 2 como um bloco de 2 por 2 por 2 cubinhos.
Na versão A, use o dinheiro de brincadeira.
Na versão B, estime arredondando antes de cada conta.
Na versão C, explique por que dividir por 0,8 dá um número maior.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Contextos de dinheiro e a malha para as potências. A calculadora pode conferir cada conta.
Autismo (TEA). A potência como repetição de multiplicação é uma regra clara. Escreva sempre a multiplicação por extenso antes do resultado.
TDAH. Estimar e conferir na calculadora dá retorno imediato. Rodadas curtas.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: R$ 3,25. Bloco 2: 9.
Versão B. Bloco 1: 7,25; 6,2; 7,2; 2,4. Bloco 2: 8; 100; 25; 1000. Bloco 3: estimativa 100; resultado 99.
Versão C. Bloco 1: 6,3; 9; 0,09; 3,375. Bloco 2: R$ 251,60 (estimativa perto de R$ 250); R$ 39,45.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Versão A · mais apoio EF06MA11
Nome: Data:
Operações com decimais e potências
1Quanto custa? Circule.
Exemplo
R$ 2,50
R$ 2,50
R$ 2,50
3 × R$ 2,50
R$ 7,50R$ 6,50
R$ 10 − R$ 6,75
R$ 4,75R$ 3,25
2O quadrado de 3 é 3 × 3. Conte os quadradinhos. Circule.
96
Versão B · apoio moderado EF06MA11
Nome: Data:
Operações com decimais e potências
1Calcule.
4,5 + 2,75 =
10 − 3,8 =
2,4 × 3 =
9,6 ÷ 4 =
2Calcule as potências.
2³ = 2 × 2 × 2 =
10² =
5² =
10³ =
3Estime e depois calcule: 19,8 × 5
Arredonde 19,8 para 20.
Estimativa: Resultado:
Versão C · apoio leve EF06MA11
Nome: Data:
Operações com decimais e potências
1Calcule.
12,6 × 0,5 =
7,2 ÷ 0,8 =
0,3² =
1,5³ =
2Leia e resolva. Estime antes.
Um litro de combustível custa R$ 6,29. Quanto custam 40 litros?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Uma conta de R$ 157,80 será dividida igualmente entre 4 pessoas. Quanto cada uma paga?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Orientações para o professor6º ano · 40 a 50 minutos
Operações com decimais e potências
Habilidades da BNCC
EF06MA11: resolver e elaborar problemas com números racionais positivos na representação decimal, envolvendo as quatro operações fundamentais e a potenciação, por meio de estratégias diversas, utilizando estimativas e arredondamentos para verificar a razoabilidade de respostas, com e sem uso de calculadora
Material concreto
Dinheiro de brincadeira, calculadora, malha quadriculada e cubinhos para mostrar quadrados e cubos.
Como aplicar
Comece com compras: três sucos de R$ 2,50.
Mostre o quadrado de 3 como um quadrado de 3 por 3 na malha e o cubo de 2 como um bloco de 2 por 2 por 2 cubinhos.
Na versão A, use o dinheiro de brincadeira.
Na versão B, estime arredondando antes de cada conta.
Na versão C, explique por que dividir por 0,8 dá um número maior.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Contextos de dinheiro e a malha para as potências. A calculadora pode conferir cada conta.
Autismo (TEA). A potência como repetição de multiplicação é uma regra clara. Escreva sempre a multiplicação por extenso antes do resultado.
TDAH. Estimar e conferir na calculadora dá retorno imediato. Rodadas curtas.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: R$ 3,25. Bloco 2: 9.
Versão B. Bloco 1: 7,25; 6,2; 7,2; 2,4. Bloco 2: 8; 100; 25; 1000. Bloco 3: estimativa 100; resultado 99.
Versão C. Bloco 1: 6,3; 9; 0,09; 3,375. Bloco 2: R$ 251,60 (estimativa perto de R$ 250); R$ 39,45.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.