Nome: Data:
Sólidos e suas planificações
1Esta planificação monta qual sólido? Circule.
Imagine dobrando as partes.
Exemplo
cubocone
cilindrocubo
2Qual sólido rola? Circule.
cubo
cilindro
cubocilindro
Ficha adaptada · 5º ano
Sólidos e suas planificações
Associar prismas, pirâmides, cilindros e cones às suas planificações e comparar seus atributos.
- Tempo
- 30 a 45 minutos
- Material concreto
- Caixas e embalagens para desmontar, sólidos de madeira ou papel, tesoura e cola.
Habilidades da BNCC
- EF05MA16: associar figuras espaciais às suas planificações e comparar seus atributos
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Desmonte uma caixa e mostre a planificação aberta na mesa.
- Monte um sólido a partir de uma planificação impressa.
- Conte faces, vértices e arestas e compare os sólidos.
- Na versão C, o estudante completa a tabela e desenha uma planificação.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Desmonte e monte a mesma embalagem várias vezes. Um sólido por vez.
- Autismo (TEA). Pinte as faces iguais com a mesma cor na planificação.
- TDAH. Corrida de montagem em dupla com planificações recortadas.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Sólidos e suas planificações
1Ligue o sólido à planificação.
1
2
3
A
B
C
2Escreva as ligações.
1 com
2 com
3 com
Nome: Data:
Sólidos e suas planificações
1Complete a tabela.
| Sólido | Faces | Vértices | Arestas | Rola? |
|---|---|---|---|---|
| cubo | ||||
| pirâmide de base quadrada | ||||
| prisma de base triangular | ||||
| cilindro | - | - | - |
2Desenhe a planificação de uma caixa de sapato.
Sólidos e suas planificações
Habilidades da BNCC
- EF05MA16: associar figuras espaciais às suas planificações e comparar seus atributos
Material concreto
Caixas e embalagens para desmontar, sólidos de madeira ou papel, tesoura e cola.
Como aplicar
- Desmonte uma caixa e mostre a planificação aberta na mesa.
- Monte um sólido a partir de uma planificação impressa.
- Conte faces, vértices e arestas e compare os sólidos.
- Na versão C, o estudante completa a tabela e desenha uma planificação.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Desmonte e monte a mesma embalagem várias vezes. Um sólido por vez.
- Autismo (TEA). Pinte as faces iguais com a mesma cor na planificação.
- TDAH. Corrida de montagem em dupla com planificações recortadas.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: cubo; cilindro. Bloco 2: cilindro.
- Versão B. Bloco 1 e 2: 1 com B; 2 com C; 3 com A.
- Versão C. Bloco 1: cubo 6, 8, 12, não; pirâmide 5, 5, 8, não; prisma 5, 6, 9, não; cilindro rola. Bloco 2: 6 retângulos, iguais aos pares.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.