Nome: Data:
Retas paralelas e perpendiculares
1Estas retas nunca se encontram? Circule.
Exemplo
paralelasse cruzam
paralelasse cruzam
2Estas retas formam ângulo reto? Circule.
simnão
Ficha adaptada · 6º ano
Retas paralelas e perpendiculares
Usar régua, esquadro ou programas para traçar retas paralelas e perpendiculares e construir quadriláteros.
- Tempo
- 40 a 50 minutos
- Material concreto
- Régua, esquadro, lápis, programa de geometria (opcional), mapa de ruas.
Habilidades da BNCC
- EF06MA22: utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou softwares para representações de retas paralelas e perpendiculares e construção de quadriláteros, entre outros
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Mostre ruas paralelas e perpendiculares num mapa.
- Ensine a deslizar o esquadro na régua para traçar paralelas.
- Use o ângulo reto do esquadro para as perpendiculares.
- Na versão C, o estudante constrói quadriláteros com medidas dadas.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Fixe a régua com fita adesiva. Mostre o movimento devagar, uma vez por vez.
- Autismo (TEA). Passo a passo escrito ao lado: apoie, deslize, trace.
- TDAH. Construções com tempo e desafio de precisão.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Retas paralelas e perpendiculares
1Escreva paralelas, perpendiculares ou concorrentes.
2Trace uma reta qualquer. Depois, com régua e esquadro, trace uma paralela e uma perpendicular a ela.
Nome: Data:
Retas paralelas e perpendiculares
1Com régua e esquadro, construa um retângulo de 6 cm por 3 cm.
2Construa um paralelogramo que não seja retângulo. Explique como usou o esquadro.
Retas paralelas e perpendiculares
Habilidades da BNCC
- EF06MA22: utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou softwares para representações de retas paralelas e perpendiculares e construção de quadriláteros, entre outros
Material concreto
Régua, esquadro, lápis, programa de geometria (opcional), mapa de ruas.
Como aplicar
- Mostre ruas paralelas e perpendiculares num mapa.
- Ensine a deslizar o esquadro na régua para traçar paralelas.
- Use o ângulo reto do esquadro para as perpendiculares.
- Na versão C, o estudante constrói quadriláteros com medidas dadas.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Fixe a régua com fita adesiva. Mostre o movimento devagar, uma vez por vez.
- Autismo (TEA). Passo a passo escrito ao lado: apoie, deslize, trace.
- TDAH. Construções com tempo e desafio de precisão.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: paralelas; se cruzam. Bloco 2: sim.
- Versão B. Bloco 1: perpendiculares; paralelas; concorrentes. Bloco 2: construção.
- Versão C. Bloco 1: retângulo 6 cm por 3 cm. Bloco 2: lados opostos traçados como paralelas, sem ângulo reto.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.