Nome: Data:
Números racionais na reta
1Qual número está marcado? Circule.
Exemplo
1/41/2
−1,51,5
2Qual é maior? Circule.
0,5−2
−1−3
Ficha adaptada · 7º ano
Números racionais na reta
Comparar e ordenar números racionais (frações e decimais, positivos e negativos) em contextos e associá-los a pontos da reta.
- Tempo
- 40 a 50 minutos
- Material concreto
- Reta numérica no chão, termômetro, cartões com números.
Habilidades da BNCC
- EF07MA10: comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a pontos da reta numérica
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Coloque cartões com frações e decimais na reta do chão.
- Mostre que 1/2 e 0,5 ficam no mesmo ponto.
- Lembre que, nos negativos, quem está mais à esquerda é menor.
- Na versão C, o estudante compara números com sinais e formas diferentes.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use a reta no chão: o estudante anda até o número.
- Autismo (TEA). Escreva todos os números como decimais antes de comparar.
- TDAH. Jogo: cada estudante recebe um cartão e a turma se ordena em fila.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Números racionais na reta
1Marque na reta: −1,5; 0,5; 2; −2,5.
2Ordene do menor para o maior: 1/2; −0,75; 0,3; −1; 3/4.
3Escreva > ou <.
−0,5 −0,2
1/3 0,3
−2,1 −2,01
Nome: Data:
Números racionais na reta
1Ordene do menor para o maior: −2/3; −0,6; 1,25; 5/4; −1,1.
2Temperaturas numa semana: −1,5; 2,3; −0,8; 0; 1,7 (em °C). Marque na reta e diga a mais baixa e a mais alta.
3Existe um número entre −0,1 e −0,2? Dê um exemplo.
Números racionais na reta
Habilidades da BNCC
- EF07MA10: comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a pontos da reta numérica
Material concreto
Reta numérica no chão, termômetro, cartões com números.
Como aplicar
- Coloque cartões com frações e decimais na reta do chão.
- Mostre que 1/2 e 0,5 ficam no mesmo ponto.
- Lembre que, nos negativos, quem está mais à esquerda é menor.
- Na versão C, o estudante compara números com sinais e formas diferentes.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use a reta no chão: o estudante anda até o número.
- Autismo (TEA). Escreva todos os números como decimais antes de comparar.
- TDAH. Jogo: cada estudante recebe um cartão e a turma se ordena em fila.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: 1/4; −1,5. Bloco 2: 0,5; −1.
- Versão B. Bloco 1: pontos marcados na reta. Bloco 2: −1; −0,75; 0,3; 1/2; 3/4. Bloco 3: <; >; <.
- Versão C. Bloco 1: −1,1; −2/3; −0,6; 1,25 = 5/4. Bloco 2: a mais baixa −1,5 °C e a mais alta 2,3 °C. Bloco 3: sim, por exemplo −0,15.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.