Ficha adaptada · 3º ano

Problemas de juntar, tirar, comparar e completar

Resolver e criar problemas de adição e subtração com as ideias de juntar, acrescentar, retirar, comparar e completar.

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Tempo: 30 a 45 minutos
Material concreto: Fichas com problemas, material concreto, cartões com as palavras-chave.

Habilidades da BNCC

EF03MA06: resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar

Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:

Cálculo mental e problemas de adição e subtração

Três versões, a mesma atividade

A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:

Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.

Como aplicar

Leia o problema em voz alta e conte a história com objetos.
Pergunte: estamos juntando, tirando, comparando ou completando?
Desenhe antes de fazer a conta.
Na versão C, o estudante resolve problemas de duas etapas e cria os seus.

Ajustes por perfil

Síndrome de Down. Encene o problema com objetos de verdade. Um problema por vez.
Autismo (TEA). Use cartões fixos com as ideias (juntar, tirar, comparar, completar) e um desenho para cada.
TDAH. Leia em partes e peça para marcar os números com o lápis.

Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.

Gabarito

Versão A. Bloco 1: 17; 9. Bloco 2: 3.
Versão B. Bloco 1: 184 pessoas; 130 bonés; 25 a mais; faltam 55.
Versão C. Bloco 1: 36 pessoas; 45 bolinhas. Bloco 2: resposta pessoal.

Folhas para imprimir

As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.

Versão A · mais apoio EF03MA06

Nome: Data:

Problemas de juntar, tirar, comparar e completar

1Leia e circule a resposta.

Ganhei: somo. Comi: tiro.

Exemplo

Tinha 12 figurinhas e ganhei 5.

12 + 5

177

Tinha 15 balas e comi 6.

15 − 6

921

2Tenho 7. Quantos faltam para 10? Circule.

317

Versão B · apoio moderado EF03MA06

Nome: Data:

Problemas de juntar, tirar, comparar e completar

1Leia e resolva.

Na festa havia 136 crianças e 48 adultos. Quantas pessoas havia?

Desenhe ou faça a conta aqui

Resposta:

A loja tinha 250 bonés e vendeu 120. Quantos sobraram?

Desenhe ou faça a conta aqui

Resposta:

Lia tem 85 figurinhas e Rui tem 60. Quantas Lia tem a mais?

Desenhe ou faça a conta aqui

Resposta:

O álbum tem 200 figurinhas. Já colei 145. Quantas faltam?

Desenhe ou faça a conta aqui

Resposta:

Versão C · apoio leve EF03MA06

Nome: Data:

Problemas de juntar, tirar, comparar e completar

1Leia e resolva.

Um ônibus saiu com 42 pessoas. No ponto, desceram 15 e subiram 9. Quantas pessoas estão no ônibus?

Desenhe ou faça a conta aqui

Resposta:

Paulo tinha algumas bolinhas, ganhou 25 e ficou com 70. Quantas bolinhas ele tinha?

Desenhe ou faça a conta aqui

Resposta:

2Invente um problema de comparar e outro de completar.

Orientações para o professor3º ano · 30 a 45 minutos

Problemas de juntar, tirar, comparar e completar

Habilidades da BNCC

EF03MA06: resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar

Material concreto

Fichas com problemas, material concreto, cartões com as palavras-chave.

Como aplicar

Leia o problema em voz alta e conte a história com objetos.
Pergunte: estamos juntando, tirando, comparando ou completando?
Desenhe antes de fazer a conta.
Na versão C, o estudante resolve problemas de duas etapas e cria os seus.

Ajustes por perfil

Síndrome de Down. Encene o problema com objetos de verdade. Um problema por vez.
Autismo (TEA). Use cartões fixos com as ideias (juntar, tirar, comparar, completar) e um desenho para cada.
TDAH. Leia em partes e peça para marcar os números com o lápis.

Gabarito

Versão A. Bloco 1: 17; 9. Bloco 2: 3.
Versão B. Bloco 1: 184 pessoas; 130 bonés; 25 a mais; faltam 55.
Versão C. Bloco 1: 36 pessoas; 45 bolinhas. Bloco 2: resposta pessoal.

A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.

Ver todos os materiais adaptados · Como usar o material