Ficha adaptada · 9º ano

Problemas com números reais

Resolver e elaborar problemas com números reais, inclusive em notação científica, envolvendo diferentes operações.

Tempo

40 a 50 minutos

Material concreto

Calculadora científica, notícias de ciência, trena.

Habilidades da BNCC

• EF09MA04: resolver e elaborar problemas com números reais, inclusive em notação científica, envolvendo diferentes operações

Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:

• Notação científica e unidades muito grandes ou pequenas

Três versões, a mesma atividade

A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:

• Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
• Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
• Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.

Como aplicar

1. Leia uma notícia com números muito grandes ou muito pequenos.
2. Escreva os números em notação científica antes de calcular.
3. Confira se a resposta tem um tamanho razoável.
4. Na versão C, o estudante resolve problemas de várias etapas e cria um.

Ajustes por perfil

• Síndrome de Down. Use a calculadora e escreva cada passo.
• Autismo (TEA). Mantenha a tabela das potências de 10 à vista.
• TDAH. Um problema por vez, com pausa entre eles.

Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.

Gabarito

• Versão A. Bloco 1: 5. Bloco 2: 314 cm².
• Versão B. Bloco 1: cerca de 1,41 m; cerca de 38 vezes; 1 884 m.
• Versão C. Bloco 1: 500 segundos, cerca de 8 minutos e 20 segundos; o lado é √50 ≈ 7,07 m e a cerca tem cerca de 28,3 m; 500 células. Bloco 2: resposta pessoal.

Para estudantes cegos: braille e moldes táteis

Esta ficha tem versão em braille (4 páginas braille, versões A, B e C).

1. Envie o arquivo .brf para a impressora braille da escola ou da sala de recursos. Ele já vem com 40 celas por linha e 25 linhas por página, em braille grau 1 e com os sinais do Código Matemático Unificado.
2. Onde a folha em tinta pede para circular, pintar ou ligar, a versão em braille pede para escrever a resposta, e as contas podem ser feitas no soroban.

Este material foi gerado a partir das fichas em tinta e precisa ser revisado pela sala de recursos ou pelo professor do AEE antes de chegar ao estudante.

Folhas para imprimir

As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.

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