Nome: Data:
Primos, compostos e divisibilidade
1Dá para dividir em grupos de 2 sem sobrar? Circule.
Número par termina em 0, 2, 4, 6 ou 8.
Exemplo
simnão
simnão
2O 15 é divisível por 5? Circule.
simnão
Ficha adaptada · 6º ano
Primos, compostos e divisibilidade
Classificar números em primos e compostos, usar as ideias de múltiplo, divisor e fator e investigar critérios de divisibilidade.
- Tempo
- 40 a 50 minutos
- Material concreto
- Fichas ou tampinhas para formar retângulos, tabela de 1 a 100, calculadora.
Habilidades da BNCC
- EF06MA05: classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Peça para formar retângulos com 12 fichas: 1 × 12, 2 × 6, 3 × 4. Esses são os divisores.
- Tente com 7 fichas: só uma fila. O 7 é primo.
- Investigue os critérios com a calculadora: o que os múltiplos de 3 têm em comum?
- Na versão C, o estudante justifica critérios e usa o vocabulário.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use as fichas e grupos de 2 e de 5 primeiro, que são visíveis.
- Autismo (TEA). Deixe um cartaz com os critérios em ordem fixa (2, 3, 5, 10).
- TDAH. Crivo de Eratóstenes na tabela de 100 em dupla, com lápis de cor.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Primos, compostos e divisibilidade
1Marque com X.
A primeira linha é o exemplo. Por 3: some os algarismos.
| Número | por 2 | por 3 | por 5 | por 10 |
|---|---|---|---|---|
| 30 | X | X | X | X |
| 45 | ||||
| 72 | ||||
| 100 |
2Pinte os números primos (só dividem por 1 e por ele mesmo).
2
4
7
9
11
15
17
21
Nome: Data:
Primos, compostos e divisibilidade
1Responda e justifique.
O 126 é divisível por 6?
O 1 236 é divisível por 4?
O 5 004 é divisível por 9?
2Escreva todos os divisores de 36. Ele é primo ou composto?
3Complete com "é múltiplo de", "é divisor de" ou "é fator de".
48 ___ 6
7 ___ 49
Primos, compostos e divisibilidade
Habilidades da BNCC
- EF06MA05: classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000
Material concreto
Fichas ou tampinhas para formar retângulos, tabela de 1 a 100, calculadora.
Como aplicar
- Peça para formar retângulos com 12 fichas: 1 × 12, 2 × 6, 3 × 4. Esses são os divisores.
- Tente com 7 fichas: só uma fila. O 7 é primo.
- Investigue os critérios com a calculadora: o que os múltiplos de 3 têm em comum?
- Na versão C, o estudante justifica critérios e usa o vocabulário.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use as fichas e grupos de 2 e de 5 primeiro, que são visíveis.
- Autismo (TEA). Deixe um cartaz com os critérios em ordem fixa (2, 3, 5, 10).
- TDAH. Crivo de Eratóstenes na tabela de 100 em dupla, com lápis de cor.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: sim; não. Bloco 2: sim.
- Versão B. Bloco 1: 45 por 3 e 5; 72 por 2 e 3; 100 por 2, 5 e 10. Bloco 2: 2, 7, 11, 17.
- Versão C. Bloco 1: sim (par e soma 9); sim (36 é múltiplo de 4); sim (soma 9). Bloco 2: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36; composto. Bloco 3: é múltiplo de; é divisor de (ou fator de).
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.