Nome: Data:
Polígonos regulares e não regulares
1Todos os lados e ângulos são iguais? Circule.
Regular: lados iguais e ângulos iguais.
Exemplo
simnão
simnão
simnão
2Quantos lados tem o pentágono? Circule.
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Ficha adaptada · 6º ano
Polígonos regulares e não regulares
Reconhecer, nomear e comparar polígonos pelos lados, vértices e ângulos, e classificá-los em regulares e não regulares, também nas faces de poliedros.
- Tempo
- 40 a 50 minutos
- Material concreto
- Figuras recortadas, régua, transferidor, sólidos geométricos.
Habilidades da BNCC
- EF06MA18: reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e classificá-los em regulares e não regulares, tanto em suas representações no plano como em faces de poliedros
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Meça os lados de figuras recortadas com régua.
- Compare ângulos sobrepondo as figuras ou com o transferidor.
- Encontre os polígonos nas faces de sólidos.
- Na versão C, o estudante explica por que retângulo e losango não são regulares.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use figuras recortadas para sobrepor. Um critério por vez: primeiro lados.
- Autismo (TEA). Use uma tabela fixa com nome, lados e se é regular.
- TDAH. Caça aos polígonos na escola com foto e classificação.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Polígonos regulares e não regulares
1Complete a tabela.
A primeira linha é o exemplo.
| Polígono | Lados | Vértices | Regular? |
|---|---|---|---|
| hexágono da figura | 6 | 6 | sim |
| retângulo | |||
| quadrado | |||
| losango |
2Quais polígonos formam as faces deste sólido?
Nome: Data:
Polígonos regulares e não regulares
1Classifique e explique.
2Um retângulo tem ângulos iguais e um losango tem lados iguais. Algum deles é regular? Por quê?
3Quais polígonos aparecem nas faces de um cubo e de um prisma de base triangular?
Polígonos regulares e não regulares
Habilidades da BNCC
- EF06MA18: reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e classificá-los em regulares e não regulares, tanto em suas representações no plano como em faces de poliedros
Material concreto
Figuras recortadas, régua, transferidor, sólidos geométricos.
Como aplicar
- Meça os lados de figuras recortadas com régua.
- Compare ângulos sobrepondo as figuras ou com o transferidor.
- Encontre os polígonos nas faces de sólidos.
- Na versão C, o estudante explica por que retângulo e losango não são regulares.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use figuras recortadas para sobrepor. Um critério por vez: primeiro lados.
- Autismo (TEA). Use uma tabela fixa com nome, lados e se é regular.
- TDAH. Caça aos polígonos na escola com foto e classificação.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: sim (regular); não (não regular); sim (regular). Bloco 2: 5.
- Versão B. Bloco 1: retângulo 4, 4, não; quadrado 4, 4, sim; losango 4, 4, não. Bloco 2: 1 quadrado e 4 triângulos.
- Versão C. Bloco 1: retângulo, não regular (lados diferentes); losango, não regular (ângulos diferentes); pentágono, regular. Bloco 2: nenhum, regular precisa de lados e ângulos iguais. Bloco 3: quadrados; triângulos e retângulos.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.