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Júlia Quoos

Ficha adaptada · 2º ano

Plantas e roteiros de lugares conhecidos

Desenhar plantas simples de lugares conhecidos, vistos de cima, e escrever roteiros com pontos de referência.

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Tempo
30 a 45 minutos
Material concreto
Caixa de sapato e miniaturas para montar uma sala; folha quadriculada.

Habilidades da BNCC

Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:

Três versões, a mesma atividade

A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:

Como aplicar

  1. Monte uma sala de miniatura na caixa e olhe de cima: o que se vê?
  2. Desenhe o que se vê de cima: a mesa vira um retângulo.
  3. Combine letras ou símbolos para cada objeto (legenda).
  4. Na versão C, o estudante desenha a própria sala e escreve um roteiro.

Ajustes por perfil

Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.

Gabarito
  • Versão A. Bloco 1: quadro. Bloco 2: meio.
  • Versão B. Bloco 1: a janela; 5 quadradinhos. Bloco 2: resposta pessoal.
  • Versão C. Respostas pessoais, com pontos de referência.

Folhas para imprimir

As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.

Versão A · mais apoio EF02MA13
Nome: Data:

Plantas e roteiros de lugares conhecidos

1Esta é a planta de uma sala, vista de cima. P é a porta, Q é o quadro, M é a mesa, J é a janela. O que fica perto da porta? Circule.

P e Q estão na mesma linha de cima.

PQMJ
quadrojanela

2A mesa está no meio ou no canto? Circule.

meiocanto
ohtopico.com.br/matematica-adaptada · Júlia Roberta Quoos Alves · uso livre em sala de aula
Versão B · apoio moderado EF02MA13
Nome: Data:

Plantas e roteiros de lugares conhecidos

1Olhe a planta e responda.

PQMJ

O que fica no canto de baixo, à direita?

Quantos quadradinhos você anda da porta até o quadro, na linha de cima?

2Desenhe a planta do seu quarto, vista de cima. Marque a porta, a cama e a janela.

ohtopico.com.br/matematica-adaptada · Júlia Roberta Quoos Alves · uso livre em sala de aula
Versão C · apoio leve EF02MA13
Nome: Data:

Plantas e roteiros de lugares conhecidos

1Desenhe a planta da sua sala de aula com pontos de referência: porta, quadro, janela e a sua carteira.

2Escreva o roteiro da porta da escola até a sua sala.

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Orientações para o professor2º ano · 30 a 45 minutos

Plantas e roteiros de lugares conhecidos

Habilidades da BNCC

  • EF02MA13: esboçar roteiros e plantas simples de ambientes familiares, com pontos de referência

Material concreto

Caixa de sapato e miniaturas para montar uma sala; folha quadriculada.

Como aplicar

  1. Monte uma sala de miniatura na caixa e olhe de cima: o que se vê?
  2. Desenhe o que se vê de cima: a mesa vira um retângulo.
  3. Combine letras ou símbolos para cada objeto (legenda).
  4. Na versão C, o estudante desenha a própria sala e escreve um roteiro.

Ajustes por perfil

  • Síndrome de Down. Olhe a maquete de cima, de pé na cadeira. Poucos objetos na planta.
  • Autismo (TEA). Use uma legenda fixa (P porta, J janela), sempre igual em todas as plantas.
  • TDAH. Faça uma caça ao tesouro com a planta da sala.

Gabarito

  • Versão A. Bloco 1: quadro. Bloco 2: meio.
  • Versão B. Bloco 1: a janela; 5 quadradinhos. Bloco 2: resposta pessoal.
  • Versão C. Respostas pessoais, com pontos de referência.

A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.

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