Nome: Data:
Plantas baixas e vistas aéreas
1Na planta, qual é o maior cômodo? Circule.
A planta é a casa vista de cima.
salabanheiro
2O banheiro fica ao lado de qual cômodo? Circule.
cozinhaquarto
Ficha adaptada · 6º ano
Plantas baixas e vistas aéreas
Interpretar, descrever e desenhar plantas baixas simples de casas e vistas aéreas.
- Tempo
- 40 a 50 minutos
- Material concreto
- Plantas de folhetos de imóveis, malha quadriculada, trena, mapas com vista de satélite.
Habilidades da BNCC
- EF06MA28: interpretar, descrever e desenhar plantas baixas simples de residências e vistas aéreas
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Mostre uma planta de folheto e identifique os cômodos.
- Mostre a sala vista de cima no mapa de satélite da escola.
- Meça a sala e desenhe a planta em escala na malha.
- Na versão C, o estudante desenha a própria planta e compara com a vista aérea.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use a planta da própria sala, que é conhecida. Conte os quadradinhos juntos.
- Autismo (TEA). Use sempre 1 quadradinho = 1 metro, escrito na folha.
- TDAH. Medir a sala com a trena em equipe.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Plantas baixas e vistas aéreas
1Cada quadradinho vale 1 m. Responda.
Medidas da sala:
Área do quarto:
Qual cômodo tem 4 m²?
2Desenhe a vista de cima da sua mesa com o estojo e o caderno.
Nome: Data:
Plantas baixas e vistas aéreas
1Desenhe a planta baixa da sua casa ou da sala de aula, com 1 quadradinho = 1 m.
2Escreva a área de dois cômodos e a área total.
3Compare a planta com uma vista aérea (como num aplicativo de mapas). O que aparece igual?
Plantas baixas e vistas aéreas
Habilidades da BNCC
- EF06MA28: interpretar, descrever e desenhar plantas baixas simples de residências e vistas aéreas
Material concreto
Plantas de folhetos de imóveis, malha quadriculada, trena, mapas com vista de satélite.
Como aplicar
- Mostre uma planta de folheto e identifique os cômodos.
- Mostre a sala vista de cima no mapa de satélite da escola.
- Meça a sala e desenhe a planta em escala na malha.
- Na versão C, o estudante desenha a própria planta e compara com a vista aérea.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use a planta da própria sala, que é conhecida. Conte os quadradinhos juntos.
- Autismo (TEA). Use sempre 1 quadradinho = 1 metro, escrito na folha.
- TDAH. Medir a sala com a trena em equipe.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: sala. Bloco 2: cozinha.
- Versão B. Bloco 1: 5 m por 4 m; 9 m²; banheiro. Bloco 2: resposta pessoal.
- Versão C. Bloco 1 a 3: resposta pessoal.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.