Nome: Data:
O que falta em sequências repetitivas e recursivas
1O que falta no meio? Circule.
Exemplo
2Que número falta? Circule.
102040
3025
Ficha adaptada · 2º ano
O que falta em sequências repetitivas e recursivas
Encontrar os elementos que faltam em sequências que se repetem e em sequências que crescem por uma regra.
- Tempo
- 30 a 45 minutos
- Material concreto
- Blocos coloridos, cartões numerados, um pano para esconder um elemento.
Habilidades da BNCC
- EF02MA11: descrever os elementos que faltam em sequências repetitivas e recursivas
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Monte uma sequência com blocos e esconda um do meio com um pano. Qual está escondido?
- Faça o mesmo com cartões numerados.
- Mostre que, para achar o que falta, é preciso descobrir a regra primeiro.
- Na versão C, as regras mudam (soma 3, metade, aumenta cada vez mais).
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Fale a sequência em voz alta e pare no espaço vazio. Use poucas figuras.
- Autismo (TEA). Marque sempre o espaço vazio do mesmo jeito (quadrado tracejado), como na folha.
- TDAH. Transforme em jogo de adivinhar: um esconde, o outro descobre.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
O que falta em sequências repetitivas e recursivas
1Complete os números que faltam.
Na última, cada número é o dobro do anterior.
379
504535
12416
2Desenhe o que falta.
Nome: Data:
O que falta em sequências repetitivas e recursivas
1Complete e explique a regra.
2, 5, ___, 11, 14. Regra:
64, 32, ___, 8, 4. Regra:
1, 3, 6, ___, 15. Regra:
2Crie uma sequência com dois números faltando para um colega completar.
O que falta em sequências repetitivas e recursivas
Habilidades da BNCC
- EF02MA11: descrever os elementos que faltam em sequências repetitivas e recursivas
Material concreto
Blocos coloridos, cartões numerados, um pano para esconder um elemento.
Como aplicar
- Monte uma sequência com blocos e esconda um do meio com um pano. Qual está escondido?
- Faça o mesmo com cartões numerados.
- Mostre que, para achar o que falta, é preciso descobrir a regra primeiro.
- Na versão C, as regras mudam (soma 3, metade, aumenta cada vez mais).
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Fale a sequência em voz alta e pare no espaço vazio. Use poucas figuras.
- Autismo (TEA). Marque sempre o espaço vazio do mesmo jeito (quadrado tracejado), como na folha.
- TDAH. Transforme em jogo de adivinhar: um esconde, o outro descobre.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: maçã. Bloco 2: 30.
- Versão B. Bloco 1: 5 e 11; 40 e 30; 8. Bloco 2: flor.
- Versão C. Bloco 1: 8, soma 3; 16, metade; 10, soma 2, 3, 4, 5... Bloco 2: resposta pessoal.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.