Nome: Data:
Horas, minutos e segundos
1Que horas são? Circule.
O ponteiro pequeno mostra a hora. O grande mostra os minutos.
Exemplo
3:0012:15
6:306:00
2Uma hora tem quantos minutos? Circule.
60100
Ficha adaptada · 3º ano
Horas, minutos e segundos
Ler horas em relógios digitais e de ponteiros e relacionar hora com minutos e minuto com segundos.
- Tempo
- 30 a 45 minutos
- Material concreto
- Relógio de ponteiros de papel, relógio digital, cronômetro.
Habilidades da BNCC
- EF03MA23: ler horas em relógios digitais e analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e segundos
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Mostre o ponteiro pequeno (horas) e o grande (minutos).
- Conte de 5 em 5 os minutos em volta do relógio.
- Use o cronômetro: quanto é um minuto em silêncio?
- Na versão C, o estudante desenha ponteiros e transforma unidades de tempo.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Pinte o ponteiro das horas de uma cor e o dos minutos de outra. Horas inteiras e meias primeiro.
- Autismo (TEA). Deixe na sala o mesmo relógio de papel, com os números de 5 em 5 marcados.
- TDAH. Desafios com cronômetro: quantos pulos em 30 segundos.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Horas, minutos e segundos
1Escreva a hora como no relógio digital.
Exemplo2:15
2Complete.
1 hora = ___ minutos
1 minuto = ___ segundos
meia hora = ___ minutos
um quarto de hora = ___ minutos
Nome: Data:
Horas, minutos e segundos
1Desenhe os ponteiros.
8:40
1:25
2Complete.
2 horas = ___ minutos
90 minutos = ___ hora e ___ minutos
3 minutos = ___ segundos
3Dê um exemplo de algo que dura mais ou menos 1 segundo, 1 minuto e 1 hora.
Horas, minutos e segundos
Habilidades da BNCC
- EF03MA23: ler horas em relógios digitais e analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e segundos
Material concreto
Relógio de ponteiros de papel, relógio digital, cronômetro.
Como aplicar
- Mostre o ponteiro pequeno (horas) e o grande (minutos).
- Conte de 5 em 5 os minutos em volta do relógio.
- Use o cronômetro: quanto é um minuto em silêncio?
- Na versão C, o estudante desenha ponteiros e transforma unidades de tempo.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Pinte o ponteiro das horas de uma cor e o dos minutos de outra. Horas inteiras e meias primeiro.
- Autismo (TEA). Deixe na sala o mesmo relógio de papel, com os números de 5 em 5 marcados.
- TDAH. Desafios com cronômetro: quantos pulos em 30 segundos.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: 3:00; 6:30. Bloco 2: 60.
- Versão B. Bloco 1: 2:15; 9:45; 11:30; 7:20. Bloco 2: 60; 60; 30; 15.
- Versão C. Bloco 1: ponteiros em 8:40 e 1:25. Bloco 2: 120; 1 hora e 30 minutos; 180. Bloco 3: resposta pessoal (piscar, escovar os dentes, uma aula).
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.