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Júlia Quoos

Ficha adaptada · 6º ano

Fluxogramas e relações

Interpretar e construir fluxogramas e esquemas simples que mostram relações, como estradas entre cidades e hierarquias.

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Tempo
40 a 50 minutos
Material concreto
Barbante, cartões com nomes de cidades, mapa rodoviário simples.

Habilidades da BNCC

Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:

Três versões, a mesma atividade

A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:

Como aplicar

  1. Monte com cartões e barbante as ligações entre cidades.
  2. Pergunte: por onde passo? Quantos caminhos há?
  3. Mostre um organograma da escola.
  4. Na versão C, o estudante monta um organograma e um fluxograma de rotina.

Ajustes por perfil

Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.

Gabarito
  • Versão A. Bloco 1: B. Bloco 2: coordenadora.
  • Versão B. Bloco 1: esquema desenhado. Bloco 2: por C; 2 caminhos (A, B, D e A, C, D).
  • Versão C. Bloco 1: diretor, 2 gerentes, 4 funcionários. Bloco 2: 7 pessoas; os 2 gerentes. Bloco 3: resposta pessoal.

Folhas para imprimir

As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.

Versão A · mais apoio EF06MA34
Nome: Data:

Fluxogramas e relações

1A cidade A liga com B e B liga com C. Para ir de A até C, passo por qual? Circule.

Exemplo

A → B → C

Bnenhuma

2Na escola, quem fica acima do professor? Circule.

diretora → coordenadora → professor

coordenadoraestudante
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Versão B · apoio moderado EF06MA34
Nome: Data:

Fluxogramas e relações

1Desenhe o esquema: A liga com B e C; B liga com D; C liga com D e E.

2Responda.

Para ir de A até E, por onde passo?

Quantos caminhos diferentes há de A até D?

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Versão C · apoio leve EF06MA34
Nome: Data:

Fluxogramas e relações

1Monte o organograma de uma empresa: 1 diretor, 2 gerentes e 2 funcionários para cada gerente.

2Responda.

Quantas pessoas há na empresa?

Quem responde ao diretor diretamente?

3Desenhe um fluxograma da rotina da manhã com pelo menos uma pergunta (sim ou não).

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Orientações para o professor6º ano · 40 a 50 minutos

Fluxogramas e relações

Habilidades da BNCC

  • EF06MA34: interpretar e desenvolver fluxogramas simples, identificando as relações entre os objetos representados (por exemplo, posição de cidades considerando as estradas que as unem, hierarquia dos funcionários de uma empresa etc.)

Material concreto

Barbante, cartões com nomes de cidades, mapa rodoviário simples.

Como aplicar

  1. Monte com cartões e barbante as ligações entre cidades.
  2. Pergunte: por onde passo? Quantos caminhos há?
  3. Mostre um organograma da escola.
  4. Na versão C, o estudante monta um organograma e um fluxograma de rotina.

Ajustes por perfil

  • Síndrome de Down. Use cartões e barbante. Poucas ligações.
  • Autismo (TEA). Use sempre caixas e setas do mesmo jeito.
  • TDAH. Desafio: achar o caminho mais curto entre duas cidades.

Gabarito

  • Versão A. Bloco 1: B. Bloco 2: coordenadora.
  • Versão B. Bloco 1: esquema desenhado. Bloco 2: por C; 2 caminhos (A, B, D e A, C, D).
  • Versão C. Bloco 1: diretor, 2 gerentes, 4 funcionários. Bloco 2: 7 pessoas; os 2 gerentes. Bloco 3: resposta pessoal.

A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.

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