Nome: Data:
Fluxograma de um grupo de problemas
1Siga o fluxograma com o número 4. Circule o resultado.
Exemplo
97
1110
Ficha adaptada · 7º ano
Fluxograma de um grupo de problemas
Representar em fluxograma os passos usados para resolver um grupo de problemas.
- Tempo
- 40 a 50 minutos
- Material concreto
- Cartões com passos, setas de papel, fita adesiva.
Habilidades da BNCC
- EF07MA07: representar por meio de um fluxograma os passos utilizados para resolver um grupo de problemas
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Resolva dois problemas parecidos e anote os passos que se repetem.
- Escreva cada passo num cartão e monte o fluxograma com setas.
- Teste o fluxograma com números novos.
- Na versão C, o estudante cria fluxogramas com pergunta (sim ou não).
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Monte o fluxograma com cartões que se movem antes de escrever.
- Autismo (TEA). Use sempre oval para início e fim e retângulo para os passos.
- TDAH. Desafio: a turma inventa números para testar o fluxograma do colega.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Fluxograma de um grupo de problemas
1Complete o fluxograma que calcula o preço com 10% de desconto.
Use: ler o preço; calcular 10% do preço; tirar esse valor do preço.
2Use o seu fluxograma.
Preço R$ 50:
Preço R$ 120:
Nome: Data:
Fluxograma de um grupo de problemas
1Desenhe um fluxograma que diga se um número é par ou ímpar. Use-o com 37 e com 50.
2Desenhe um fluxograma que calcule a área de qualquer retângulo.
Fluxograma de um grupo de problemas
Habilidades da BNCC
- EF07MA07: representar por meio de um fluxograma os passos utilizados para resolver um grupo de problemas
Material concreto
Cartões com passos, setas de papel, fita adesiva.
Como aplicar
- Resolva dois problemas parecidos e anote os passos que se repetem.
- Escreva cada passo num cartão e monte o fluxograma com setas.
- Teste o fluxograma com números novos.
- Na versão C, o estudante cria fluxogramas com pergunta (sim ou não).
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Monte o fluxograma com cartões que se movem antes de escrever.
- Autismo (TEA). Use sempre oval para início e fim e retângulo para os passos.
- TDAH. Desafio: a turma inventa números para testar o fluxograma do colega.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: 9; 11.
- Versão B. Bloco 1: ler o preço; calcular 10%; subtrair do preço. Bloco 2: R$ 45; R$ 108.
- Versão C. Bloco 1: ler o número; dividir por 2; o resto é 0? Sim: par. Não: ímpar. 37 é ímpar e 50 é par. Bloco 2: ler o comprimento; ler a largura; multiplicar; mostrar a área.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.