Nome: Data:
Fatos básicos da adição
1Junte e circule quantos são ao todo.
Exemplo
+
34
+
45
+
56
2Complete. Use os dedos.
O primeiro é o exemplo.
1 + 1 = 2
2 + 1 =
3 + 2 =
4 + 1 =
Ficha adaptada · 1º ano
Fatos básicos da adição
Construir os fatos básicos da adição (dobros, jeitos de fazer 10) e usá-los para calcular.
- Tempo
- 30 a 40 minutos
- Material concreto
- Dedos, tampinhas, um quadro de dez e cartões com contas de adição.
Habilidades da BNCC
- EF01MA06: construir fatos básicos da adição e usá-los no cálculo
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Junte dois grupos de tampinhas e conte tudo. Depois, conte a partir do maior.
- Mostre os dobros com as mãos: 2 dedos e 2 dedos, 3 e 3.
- Com o quadro de dez, procure os jeitos de completar 10.
- Na versão C, a tabela da adição mostra que os fatos se repetem.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use objetos e dedos sempre. Um fato por vez, repetido em situações diferentes.
- Autismo (TEA). Organize os fatos numa tabela fixa na parede. Avise quando passar dos dobros para o 10.
- TDAH. Faça um jogo de cartas: vira duas cartas e diz a soma. Partidas curtas.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Fatos básicos da adição
1Os dobros. Complete.
1 + 1 = 2
2 + 2 =
3 + 3 =
4 + 4 =
5 + 5 =
2Jeitos de fazer 10. Complete.
Use os dedos das duas mãos.
7 + = 10
6 + = 10
5 + = 10
8 + = 10
Nome: Data:
Fatos básicos da adição
1Complete a tabela da adição.
Some o número da linha com o da coluna.
| + | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 |
2Use um fato que você já sabe.
Se 5 + 5 = 10, então 5 + 6 =
Se 4 + 4 = 8, então 4 + 3 =
3Leia e resolva.
Tenho 6 figurinhas e ganhei 7. Quantas tenho agora?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Fatos básicos da adição
Habilidades da BNCC
- EF01MA06: construir fatos básicos da adição e usá-los no cálculo
Material concreto
Dedos, tampinhas, um quadro de dez e cartões com contas de adição.
Como aplicar
- Junte dois grupos de tampinhas e conte tudo. Depois, conte a partir do maior.
- Mostre os dobros com as mãos: 2 dedos e 2 dedos, 3 e 3.
- Com o quadro de dez, procure os jeitos de completar 10.
- Na versão C, a tabela da adição mostra que os fatos se repetem.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use objetos e dedos sempre. Um fato por vez, repetido em situações diferentes.
- Autismo (TEA). Organize os fatos numa tabela fixa na parede. Avise quando passar dos dobros para o 10.
- TDAH. Faça um jogo de cartas: vira duas cartas e diz a soma. Partidas curtas.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: 4; 5. Bloco 2: 3; 5; 5.
- Versão B. Bloco 1: 4; 6; 8; 10. Bloco 2: 3; 4; 5; 2.
- Versão C. Bloco 1: linha do 1: 2 a 6; do 2: 3 a 7; do 3: 4 a 8; do 4: 5 a 9. Bloco 2: 11; 7. Bloco 3: 13 figurinhas.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.