Nome: Data:
Elementos de um gráfico
1Como os estudantes vêm à escola. Qual meio tem mais estudantes? Circule.
Fonte: pesquisa da turma, 2026.
a pécarro
2Quantos vêm de bicicleta? Circule.
36
Ficha adaptada · 6º ano
Elementos de um gráfico
Identificar variáveis, frequências e os elementos de um gráfico: título, eixos, legendas, fonte e data.
- Tempo
- 40 a 50 minutos
- Material concreto
- Gráficos de jornais e revistas, marca-texto, régua.
Habilidades da BNCC
- EF06MA31: identificar as variáveis e suas frequências e os elementos constitutivos (título, eixos, legendas, fontes e datas) em diferentes tipos de gráfico
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Mostre um gráfico de notícia e marque cada elemento com uma cor.
- Pergunte: qual é a variável? Qual a frequência de cada categoria?
- Mostre um gráfico sem título e discuta o que falta.
- Na versão C, o estudante analisa um gráfico de linha e um de notícia.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Comece por gráficos de colunas com poucas categorias.
- Autismo (TEA). Use sempre a mesma lista: título, eixos, legenda, fonte, data.
- TDAH. Caça a gráficos em jornais e revistas da biblioteca.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Elementos de um gráfico
1Olhe o gráfico e complete.
Fonte: pesquisa da turma, 2026.
Título (escreva um):
Variável:
O que o eixo vertical mostra:
Frequência de ônibus:
2Quantos estudantes responderam?
Nome: Data:
Elementos de um gráfico
1Temperatura média (°C) em uma cidade.
Qual é a variável e qual o tipo de gráfico?
Que informação falta para o gráfico ficar completo?
Em que mês fez mais frio?
2Procure um gráfico numa notícia e anote título, eixos, legenda, fonte e data.
Elementos de um gráfico
Habilidades da BNCC
- EF06MA31: identificar as variáveis e suas frequências e os elementos constitutivos (título, eixos, legendas, fontes e datas) em diferentes tipos de gráfico
Material concreto
Gráficos de jornais e revistas, marca-texto, régua.
Como aplicar
- Mostre um gráfico de notícia e marque cada elemento com uma cor.
- Pergunte: qual é a variável? Qual a frequência de cada categoria?
- Mostre um gráfico sem título e discuta o que falta.
- Na versão C, o estudante analisa um gráfico de linha e um de notícia.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Comece por gráficos de colunas com poucas categorias.
- Autismo (TEA). Use sempre a mesma lista: título, eixos, legenda, fonte, data.
- TDAH. Caça a gráficos em jornais e revistas da biblioteca.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: a pé. Bloco 2: 3.
- Versão B. Bloco 1: por exemplo "Como vamos à escola"; meio de transporte; número de estudantes; 9. Bloco 2: 30.
- Versão C. Bloco 1: temperatura média por mês, gráfico de linha; título com a cidade, fonte e data; julho. Bloco 2: resposta pessoal.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.