Nome: Data:
Prismas e pirâmides: faces, vértices e arestas
1É um prisma ou uma pirâmide? Circule.
A pirâmide termina numa ponta.
Exemplo
prismapirâmide
prismapirâmide
2Esta planificação monta qual sólido? Circule.
pirâmidecubo
Ficha adaptada · 4º ano
Prismas e pirâmides: faces, vértices e arestas
Associar prismas e pirâmides às suas planificações e comparar faces, vértices e arestas.
- Tempo
- 30 a 45 minutos
- Material concreto
- Sólidos montados com palitos e massinha, planificações para recortar.
Habilidades da BNCC
- EF04MA17: associar prismas e pirâmides às suas planificações e comparar seus atributos
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Monte prismas e pirâmides com palitos (arestas) e massinha (vértices).
- Conte faces, vértices e arestas e registre na tabela.
- Recorte e monte as planificações.
- Na versão C, o estudante descobre a relação entre faces, vértices e arestas.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Monte com as mãos e marque o que já contou com adesivo.
- Autismo (TEA). Mantenha a tabela com as mesmas colunas: faces, vértices, arestas.
- TDAH. Montar com palitos e massinha dá ação à tarefa.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Prismas e pirâmides: faces, vértices e arestas
1Complete a tabela.
A primeira linha é o exemplo.
| Sólido | Faces | Vértices | Arestas |
|---|---|---|---|
| cubo | 6 | 8 | 12 |
| prisma de base triangular | |||
| pirâmide de base quadrada | |||
| pirâmide de base triangular |
2Escreva o nome do sólido de cada planificação.
Nome: Data:
Prismas e pirâmides: faces, vértices e arestas
1Complete a tabela.
| Sólido | Faces | Vértices | Arestas |
|---|---|---|---|
| prisma de base pentagonal | |||
| pirâmide de base pentagonal | |||
| prisma de base hexagonal |
2Some faces e vértices de cada sólido e compare com as arestas. O que você percebeu?
3Qual a diferença entre um prisma e uma pirâmide?
Prismas e pirâmides: faces, vértices e arestas
Habilidades da BNCC
- EF04MA17: associar prismas e pirâmides às suas planificações e comparar seus atributos
Material concreto
Sólidos montados com palitos e massinha, planificações para recortar.
Como aplicar
- Monte prismas e pirâmides com palitos (arestas) e massinha (vértices).
- Conte faces, vértices e arestas e registre na tabela.
- Recorte e monte as planificações.
- Na versão C, o estudante descobre a relação entre faces, vértices e arestas.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Monte com as mãos e marque o que já contou com adesivo.
- Autismo (TEA). Mantenha a tabela com as mesmas colunas: faces, vértices, arestas.
- TDAH. Montar com palitos e massinha dá ação à tarefa.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: prisma; pirâmide. Bloco 2: pirâmide.
- Versão B. Bloco 1: 5, 6, 9; 5, 5, 8; 4, 4, 6. Bloco 2: prisma de base triangular; bloco retangular.
- Versão C. Bloco 1: 7, 10, 15; 6, 6, 10; 8, 12, 18. Bloco 2: faces + vértices = arestas + 2. Bloco 3: o prisma tem duas bases iguais; a pirâmide tem uma base e um vértice no alto.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.