Nome: Data:
Ângulos retos e não retos
1Este ângulo é reto? Circule.
Use o canto de uma folha para conferir.
Exemplo
retonão reto
retonão reto
2E este? Circule.
retonão reto
Ficha adaptada · 4º ano
Ângulos retos e não retos
Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras, com dobraduras, esquadros ou programas de computador.
- Tempo
- 30 a 45 minutos
- Material concreto
- Folhas para dobrar, esquadros, canudos articulados.
Habilidades da BNCC
- EF04MA18: reconhecer ângulos retos e não retos em figuras, com dobraduras, esquadros ou programas de computador
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Dobre uma folha duas vezes: o canto é um ângulo reto.
- Use o ângulo de papel para testar cantos da sala.
- Abra e feche canudos articulados: menor, igual ou maior que o reto.
- Na versão C, o estudante classifica ângulos e desenha figuras com ângulos retos.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use o ângulo de papel dobrado em todas as atividades.
- Autismo (TEA). Marque o ângulo reto sempre com o quadradinho no canto.
- TDAH. Caça aos ângulos retos pela escola, com prancheta.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Ângulos retos e não retos
1Quantos ângulos retos tem cada figura?
2Encontre 3 ângulos retos na sala e escreva onde estão.
Nome: Data:
Ângulos retos e não retos
1Separe os ângulos usando um ângulo reto de papel dobrado.
a
b
c
d
e
Menores que o reto:
Iguais ao reto:
Maiores que o reto:
2Desenhe na malha uma figura de 4 lados com exatamente 2 ângulos retos.
Ângulos retos e não retos
Habilidades da BNCC
- EF04MA18: reconhecer ângulos retos e não retos em figuras, com dobraduras, esquadros ou programas de computador
Material concreto
Folhas para dobrar, esquadros, canudos articulados.
Como aplicar
- Dobre uma folha duas vezes: o canto é um ângulo reto.
- Use o ângulo de papel para testar cantos da sala.
- Abra e feche canudos articulados: menor, igual ou maior que o reto.
- Na versão C, o estudante classifica ângulos e desenha figuras com ângulos retos.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use o ângulo de papel dobrado em todas as atividades.
- Autismo (TEA). Marque o ângulo reto sempre com o quadradinho no canto.
- TDAH. Caça aos ângulos retos pela escola, com prancheta.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: reto; não reto. Bloco 2: não reto.
- Versão B. Bloco 1: 4; 4; 1; 0. Bloco 2: resposta pessoal (cantos da mesa, da porta, do quadro).
- Versão C. Bloco 1: menores a e d; igual c; maiores b e e. Bloco 2: por exemplo, um trapézio com dois ângulos retos.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.