Nome: Data:
Contar até 100 e escrever os números
1Cada quadro cheio vale 10. Circule o número.
Exemplo
2012
3013
2Qual é o nome do número? Circule.
Exemplo
10
dezdois
20
dozevinte
Ficha adaptada · 1º ano
Contar até 100 e escrever os números
Contar coleções de até 100 objetos em grupos de dez e registrar o resultado com algarismos e por extenso.
- Tempo
- 30 a 40 minutos
- Material concreto
- Palitos de picolé e elásticos para amarrar grupos de 10; cartões com números e nomes.
Habilidades da BNCC
- EF01MA04: contar coleções de até 100 objetos e registrar o resultado com palavras e números
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Peça que a turma conte uma coleção grande e mostre como amarrar grupos de 10 para não se perder.
- Conte os grupos de 10 em 10 e depois os soltos: 10, 20, 30, 31, 32.
- Escreva o número e o nome lado a lado no quadro.
- Na versão C, o estudante passa do nome para o número e resolve um problema.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Conte junto, de 10 em 10, com uma música ou batendo palmas.
- Autismo (TEA). Use sempre grupos de 10 iguais (mesmo elástico, mesma cor) para o padrão ficar claro.
- TDAH. Deixe o estudante amarrar os grupos de 10: o movimento ajuda a manter a atenção.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Contar até 100 e escrever os números
1Conte e escreva o número.
Exemplo
24 vinte e quatro
2Escreva o nome do número.
A primeira linha é o exemplo.
| Número | Nome |
|---|---|
| 15 | quinze |
| 50 | |
| 43 |
Nome: Data:
Contar até 100 e escrever os números
1Escreva com algarismos.
sete dezenas e duas unidades:
cinquenta e nove:
noventa:
cem:
2Leia e resolva.
A professora guardou os lápis em caixas de 10. Encheu 6 caixas e sobraram 8 lápis. Quantos lápis ela tem? Escreva com algarismos e por extenso.
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Contar até 100 e escrever os números
Habilidades da BNCC
- EF01MA04: contar coleções de até 100 objetos e registrar o resultado com palavras e números
Material concreto
Palitos de picolé e elásticos para amarrar grupos de 10; cartões com números e nomes.
Como aplicar
- Peça que a turma conte uma coleção grande e mostre como amarrar grupos de 10 para não se perder.
- Conte os grupos de 10 em 10 e depois os soltos: 10, 20, 30, 31, 32.
- Escreva o número e o nome lado a lado no quadro.
- Na versão C, o estudante passa do nome para o número e resolve um problema.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Conte junto, de 10 em 10, com uma música ou batendo palmas.
- Autismo (TEA). Use sempre grupos de 10 iguais (mesmo elástico, mesma cor) para o padrão ficar claro.
- TDAH. Deixe o estudante amarrar os grupos de 10: o movimento ajuda a manter a atenção.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: 30. Bloco 2: vinte.
- Versão B. Bloco 1: 37; 41. Bloco 2: cinquenta; quarenta e três.
- Versão C. Bloco 1: 72; 59; 90; 100. Bloco 2: 68, sessenta e oito.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.