Nome: Data:
Comparar quantidades e achar a diferença
1Ligue um a um. Quantos a mais tem a fila de cima? Circule.
Exemplo
24
311
2Tem a mesma quantidade? Circule.
simnão
Ficha adaptada · 2º ano
Comparar quantidades e achar a diferença
Comparar duas coleções, dizer se uma tem mais, menos ou a mesma quantidade e calcular quantos a mais.
- Tempo
- 30 a 45 minutos
- Material concreto
- Tampinhas de duas cores, pratos, blocos para empilhar e comparar torres.
Habilidades da BNCC
- EF02MA03: comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (mais, menos, mesma quantidade) e indicar a diferença
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Monte duas torres de blocos e compare as alturas. Quantos blocos a mais?
- Ligue um a um os objetos das duas coleções: os que sobram são a diferença.
- Mostre que a diferença também é quanto falta para ficar igual.
- Na versão C, a diferença aparece em problemas com números até 60.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use objetos e ligue com o dedo. Comece com diferenças pequenas (1 ou 2).
- Autismo (TEA). Mantenha as duas filas sempre alinhadas pela esquerda para comparar com facilidade.
- TDAH. Faça um desafio de torres em dupla: quem montar a torre com 3 a mais ganha um ponto.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Comparar quantidades e achar a diferença
1Complete a tabela.
A primeira linha é o exemplo.
| Ana tem | Beto tem | Quem tem mais? | Quantos a mais? |
|---|---|---|---|
| 12 figurinhas | 9 figurinhas | Ana | 3 |
| 15 bolinhas | 20 bolinhas | ||
| 30 lápis | 30 lápis |
2Quantos faltam para ficar igual?
Nome: Data:
Comparar quantidades e achar a diferença
1Leia e resolva.
O 2º A tem 28 estudantes e o 2º B tem 23. Quantos estudantes o 2º A tem a mais?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Lia tem 45 figurinhas. Rui tem 60. Quantas Lia precisa ganhar para ficar com a mesma quantidade de Rui?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
2Invente um problema que pergunte "quantos a mais".
Comparar quantidades e achar a diferença
Habilidades da BNCC
- EF02MA03: comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (mais, menos, mesma quantidade) e indicar a diferença
Material concreto
Tampinhas de duas cores, pratos, blocos para empilhar e comparar torres.
Como aplicar
- Monte duas torres de blocos e compare as alturas. Quantos blocos a mais?
- Ligue um a um os objetos das duas coleções: os que sobram são a diferença.
- Mostre que a diferença também é quanto falta para ficar igual.
- Na versão C, a diferença aparece em problemas com números até 60.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use objetos e ligue com o dedo. Comece com diferenças pequenas (1 ou 2).
- Autismo (TEA). Mantenha as duas filas sempre alinhadas pela esquerda para comparar com facilidade.
- TDAH. Faça um desafio de torres em dupla: quem montar a torre com 3 a mais ganha um ponto.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: 3. Bloco 2: sim.
- Versão B. Bloco 1: Beto, 5; ninguém, é a mesma quantidade. Bloco 2: 3.
- Versão C. Bloco 1: 5 estudantes; 15 figurinhas. Bloco 2: resposta pessoal.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.