Nome: Data:
Classificar quadriláteros
1Este quadrilátero tem 4 ângulos retos? Circule.
Exemplo
simnão
simnão
simnão
2Quantos lados tem um quadrilátero? Circule.
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Ficha adaptada · 6º ano
Classificar quadriláteros
Classificar quadriláteros por lados e ângulos e reconhecer que uma classe pode estar dentro de outra (todo quadrado é retângulo).
- Tempo
- 40 a 50 minutos
- Material concreto
- Quadriláteros recortados, régua, esquadro, varetas para montar.
Habilidades da BNCC
- EF06MA20: identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Separe quadriláteros recortados em grupos à escolha da turma.
- Procure lados paralelos, lados iguais e ângulos retos em cada um.
- Mostre que o quadrado cabe em mais de um grupo.
- Na versão C, o estudante justifica as inclusões e desenha o diagrama.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use figuras recortadas e um critério por vez (ângulo reto, depois lados).
- Autismo (TEA). Cartaz fixo com o desenho e o nome de cada quadrilátero.
- TDAH. Montar quadriláteros com varetas e mexer nos ângulos.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Classificar quadriláteros
1Escreva o nome de cada um.
2Quantos pares de lados paralelos tem o trapézio? E o paralelogramo?
Nome: Data:
Classificar quadriláteros
1Verdadeiro ou falso? Justifique.
Todo quadrado é retângulo.
Todo retângulo é quadrado.
Todo quadrado é losango.
Todo losango é paralelogramo.
2Faça um diagrama mostrando que os quadrados estão dentro dos retângulos e dos losangos.
Classificar quadriláteros
Habilidades da BNCC
- EF06MA20: identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles
Material concreto
Quadriláteros recortados, régua, esquadro, varetas para montar.
Como aplicar
- Separe quadriláteros recortados em grupos à escolha da turma.
- Procure lados paralelos, lados iguais e ângulos retos em cada um.
- Mostre que o quadrado cabe em mais de um grupo.
- Na versão C, o estudante justifica as inclusões e desenha o diagrama.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use figuras recortadas e um critério por vez (ângulo reto, depois lados).
- Autismo (TEA). Cartaz fixo com o desenho e o nome de cada quadrilátero.
- TDAH. Montar quadriláteros com varetas e mexer nos ângulos.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: sim; não; sim. Bloco 2: 4.
- Versão B. Bloco 1: quadrado; retângulo; losango; paralelogramo; trapézio. Bloco 2: um; dois.
- Versão C. Bloco 1: verdadeiro; falso; verdadeiro; verdadeiro. Bloco 2: quadrados na intersecção de retângulos e losangos, todos dentro dos paralelogramos.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.