Folhas para dobrar, esquadro, espelho pequeno, tesoura e figuras de papel.
Habilidades da BNCC
EF04MA18: reconhecer ângulos retos e não retos em figuras, com dobraduras, esquadros ou programas de computador
EF04MA19: reconhecer simetria de reflexão em figuras planas e usá-la para construir figuras congruentes
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
Dobre uma folha duas vezes para fazer um "medidor de canto reto". Procure ângulos retos na sala.
Faça uma mancha de tinta numa folha e dobre ao meio: a figura dos dois lados é simétrica.
Na versão A, o estudante encosta o canto da folha em cada desenho.
Na versão B, recorte o retângulo e dobre na diagonal: as partes não coincidem.
Na versão C, use um espelho em pé na linha tracejada para conferir a figura completa.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Dobrar e recortar com as mãos. O medidor de canto reto de papel fica na mesa durante a atividade.
Autismo (TEA). A simetria é um padrão visual que costuma agradar. Avise se a tinta ou a cola tiverem textura incômoda e ofereça outra opção.
TDAH. A caça aos ângulos retos pela sala dá movimento. Combine quantos o estudante vai encontrar.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: não reto; não reto; reto. Bloco 2: a figura espelhada do outro lado da linha.
Versão B. Bloco 1: 4; 4; 1; 0. Bloco 2: sim; não; sim.
Versão C. Bloco 1: a figura espelhada. Bloco 2: 4; 2; 3. Bloco 3: A, B, M, T. Bloco 4: resposta pessoal.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Versão A · mais apoio EF04MA18 · EF04MA19
Nome: Data:
Ângulos retos e simetria
1É um canto reto, como o canto de uma folha? Circule.
Encoste o canto de uma folha de papel no desenho para conferir.
Exemplo
retonão reto
retonão reto
retonão reto
retonão reto
2Complete a figura do outro lado da linha, como num espelho.
Dobre a folha na linha tracejada para conferir.
Versão B · apoio moderado EF04MA18 · EF04MA19
Nome: Data:
Ângulos retos e simetria
1Quantos ângulos retos cada figura tem?
Use o esquadro ou o canto de uma folha.
2A linha tracejada é um eixo de simetria? Dobre e confira. Circule.
simnão
simnão
simnão
Versão C · apoio leve EF04MA18 · EF04MA19
Nome: Data:
Ângulos retos e simetria
1Complete a figura simétrica.
2Quantos eixos de simetria?
Recorte as figuras e dobre de vários jeitos.
Figura
Eixos
quadrado
retângulo
triângulo com os 3 lados iguais
3Quais letras têm eixo de simetria? Circule.
ABFMRT
4Procure três ângulos retos na sala de aula e escreva onde estão.
Orientações para o professor4º ano · 40 a 50 minutos
Ângulos retos e simetria
Habilidades da BNCC
EF04MA18: reconhecer ângulos retos e não retos em figuras, com dobraduras, esquadros ou programas de computador
EF04MA19: reconhecer simetria de reflexão em figuras planas e usá-la para construir figuras congruentes
Material concreto
Folhas para dobrar, esquadro, espelho pequeno, tesoura e figuras de papel.
Como aplicar
Dobre uma folha duas vezes para fazer um "medidor de canto reto". Procure ângulos retos na sala.
Faça uma mancha de tinta numa folha e dobre ao meio: a figura dos dois lados é simétrica.
Na versão A, o estudante encosta o canto da folha em cada desenho.
Na versão B, recorte o retângulo e dobre na diagonal: as partes não coincidem.
Na versão C, use um espelho em pé na linha tracejada para conferir a figura completa.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Dobrar e recortar com as mãos. O medidor de canto reto de papel fica na mesa durante a atividade.
Autismo (TEA). A simetria é um padrão visual que costuma agradar. Avise se a tinta ou a cola tiverem textura incômoda e ofereça outra opção.
TDAH. A caça aos ângulos retos pela sala dá movimento. Combine quantos o estudante vai encontrar.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: não reto; não reto; reto. Bloco 2: a figura espelhada do outro lado da linha.
Versão B. Bloco 1: 4; 4; 1; 0. Bloco 2: sim; não; sim.
Versão C. Bloco 1: a figura espelhada. Bloco 2: 4; 2; 3. Bloco 3: A, B, M, T. Bloco 4: resposta pessoal.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.