Nome: Data:
Ângulos em situações reais
1Que ângulo o ponteiro faz? Circule.
Exemplo
3 horas
reto (90°)raso (180°)
6 horas
reto (90°)raso (180°)
2Uma volta inteira tem: Circule.
360°90°
Ficha adaptada · 6º ano
Ângulos em situações reais
Resolver problemas com a noção de ângulo em contextos reais, como giros, relógio, rampas e ângulo de visão.
- Tempo
- 40 a 50 minutos
- Material concreto
- Relógio de ponteiros, bússola ou rosa dos ventos, transferidor.
Habilidades da BNCC
- EF06MA26: resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Gire o corpo: um quarto de volta, meia volta, uma volta.
- Associe giros a graus: 90°, 180°, 360°.
- Discuta o ângulo de visão: de perto, o objeto ocupa mais da vista.
- Na versão C, o estudante resolve problemas de rampas, giros e relógio.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use giros do próprio corpo e o relógio de ponteiros.
- Autismo (TEA). Cartaz fixo: 1/4 de volta = 90°, 1/2 = 180°, volta = 360°.
- TDAH. Desafio de giros com comandos rápidos.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Ângulos em situações reais
1Leia e resolva.
Um robô está virado para o norte e gira 90° para a direita. Para onde fica virado?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Uma pessoa vê um quadro com ângulo de visão de 40°. Se chegar mais perto, o ângulo aumenta ou diminui?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
2Quanto gira o ponteiro dos minutos em 20 minutos?
Nome: Data:
Ângulos em situações reais
1Leia e resolva.
Uma rampa faz 10° com o chão e outra faz 25°. Qual é mais difícil de subir? Por quê?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Um skatista deu um giro de 540°. Quantas voltas e meia são?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Às 2h, qual o ângulo entre os ponteiros?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
O olho humano vê cerca de 120° à frente. Que fração da volta é isso?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Ângulos em situações reais
Habilidades da BNCC
- EF06MA26: resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão
Material concreto
Relógio de ponteiros, bússola ou rosa dos ventos, transferidor.
Como aplicar
- Gire o corpo: um quarto de volta, meia volta, uma volta.
- Associe giros a graus: 90°, 180°, 360°.
- Discuta o ângulo de visão: de perto, o objeto ocupa mais da vista.
- Na versão C, o estudante resolve problemas de rampas, giros e relógio.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use giros do próprio corpo e o relógio de ponteiros.
- Autismo (TEA). Cartaz fixo: 1/4 de volta = 90°, 1/2 = 180°, volta = 360°.
- TDAH. Desafio de giros com comandos rápidos.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: reto; raso. Bloco 2: 360°.
- Versão B. Bloco 1: leste; aumenta. Bloco 2: 120°.
- Versão C. Bloco 1: a de 25°, é mais inclinada; uma volta e meia; 60°; 1/3 da volta.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.