Nome: Data:
Analisar tabelas e gráficos
1Lanches vendidos na cantina. Quantas bananas foram vendidas? Circule.
64
2Qual lanche vendeu menos? Circule.
pãobanana
Ficha adaptada · 4º ano
Analisar tabelas e gráficos
Analisar dados de tabelas simples ou de dupla entrada e de gráficos de colunas ou pictóricos.
- Tempo
- 30 a 45 minutos
- Material concreto
- Gráficos de jornais, cartaz de votação da turma.
Habilidades da BNCC
- EF04MA27: analisar dados de tabelas simples ou de dupla entrada e de gráficos de colunas ou pictóricos
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Leia o título, os eixos e a legenda antes de responder.
- Faça perguntas de leitura direta e de comparação.
- Passe os dados de uma tabela para um gráfico.
- Na versão C, o estudante lê um gráfico com escala e faz previsões.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Aponte linha e coluna com os dedos. Poucos dados.
- Autismo (TEA). Siga sempre a mesma ordem de leitura: título, legenda, dados.
- TDAH. Use a votação da turma em pé, com post-its.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
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Analisar tabelas e gráficos
1Esporte preferido da turma. Use a tabela.
| Futebol | Vôlei | Basquete | |
|---|---|---|---|
| Meninas | 8 | 10 | 6 |
| Meninos | 12 | 5 | 7 |
Quantos estudantes escolheram futebol?
Qual esporte as meninas mais escolheram?
Quantos estudantes responderam?
2Pinte o gráfico com o total de cada esporte.
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Analisar tabelas e gráficos
1Livros emprestados pela biblioteca.
Em que ano houve mais empréstimos?
Quanto aumentou de 2024 para 2025?
O que você acha que vai acontecer em 2026? Por quê?
2Escreva uma conclusão sobre o gráfico.
Analisar tabelas e gráficos
Habilidades da BNCC
- EF04MA27: analisar dados de tabelas simples ou de dupla entrada e de gráficos de colunas ou pictóricos
Material concreto
Gráficos de jornais, cartaz de votação da turma.
Como aplicar
- Leia o título, os eixos e a legenda antes de responder.
- Faça perguntas de leitura direta e de comparação.
- Passe os dados de uma tabela para um gráfico.
- Na versão C, o estudante lê um gráfico com escala e faz previsões.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Aponte linha e coluna com os dedos. Poucos dados.
- Autismo (TEA). Siga sempre a mesma ordem de leitura: título, legenda, dados.
- TDAH. Use a votação da turma em pé, com post-its.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: 6. Bloco 2: pão.
- Versão B. Bloco 1: 20; vôlei; 48. Bloco 2: colunas com 20, 15 e 13.
- Versão C. Bloco 1: 2025; 100 livros; resposta pessoal (talvez continue subindo). Bloco 2: resposta pessoal.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.