Nome: Data:
Eventos com mais chance de acontecer
1Tirando sem olhar, qual cor tem mais chance? Circule.
Exemplo
verderosa
amarelorosa
2Chover muito amanhã no deserto é: Circule.
pouco provávelmuito provável
Ficha adaptada · 4º ano
Eventos com mais chance de acontecer
Identificar, entre eventos do dia a dia e de jogos, os que têm maior chance de acontecer.
- Tempo
- 30 a 45 minutos
- Material concreto
- Pote com bolinhas coloridas, roletas de papel com clipe, dados.
Habilidades da BNCC
- EF04MA26: identificar, entre eventos do dia a dia, aqueles que têm maior chance de acontecer
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Mostre o pote: de qual cor há mais? Qual deve sair mais?
- Tire bolinhas, devolva e anote. A previsão combinou?
- Classifique acontecimentos do dia a dia: impossível, pouco provável, muito provável, certo.
- Na versão C, o estudante estima quantas vezes uma cor deve sair.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Faça o sorteio de verdade e anote junto. Poucas cores.
- Autismo (TEA). Use sempre as mesmas quatro palavras, num cartaz.
- TDAH. Rodadas rápidas de previsão e sorteio.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Eventos com mais chance de acontecer
1Escreva: impossível, pouco provável, muito provável ou certo.
A primeira linha é o exemplo.
| Acontecimento | Chance |
|---|---|
| Amanhã ser o dia depois de hoje. | certo |
| Tirar 7 num dado comum. | |
| Um colega usar tênis amanhã. | |
| Nevar na sua cidade no verão. |
2Olhe a roleta. Ordene as cores da mais provável para a menos provável.
Nome: Data:
Eventos com mais chance de acontecer
1Num saco há 10 fichas: 5 azuis, 3 vermelhas e 2 brancas.
Qual cor tem mais chance de sair?
É possível tirar uma ficha verde?
Tirando 20 vezes e devolvendo, mais ou menos quantas vezes sairá azul?
2Faça o experimento com uma roleta de papel e anote 20 giros.
| Cor | Vezes |
|---|---|
3O resultado combinou com a sua previsão?
Eventos com mais chance de acontecer
Habilidades da BNCC
- EF04MA26: identificar, entre eventos do dia a dia, aqueles que têm maior chance de acontecer
Material concreto
Pote com bolinhas coloridas, roletas de papel com clipe, dados.
Como aplicar
- Mostre o pote: de qual cor há mais? Qual deve sair mais?
- Tire bolinhas, devolva e anote. A previsão combinou?
- Classifique acontecimentos do dia a dia: impossível, pouco provável, muito provável, certo.
- Na versão C, o estudante estima quantas vezes uma cor deve sair.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Faça o sorteio de verdade e anote junto. Poucas cores.
- Autismo (TEA). Use sempre as mesmas quatro palavras, num cartaz.
- TDAH. Rodadas rápidas de previsão e sorteio.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: verde; rosa. Bloco 2: pouco provável.
- Versão B. Bloco 1: impossível; muito provável; pouco provável ou impossível (depende da cidade). Bloco 2: verde, rosa, amarelo.
- Versão C. Bloco 1: azul; não, é impossível; cerca de 10 vezes. Bloco 2 e 3: registro pessoal.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.