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Júlia Quoos

Computação · 1º ano · Aula 27 de 32 · 4º bimestre

Tecnologia para mim e para todos

Diferenciar tecnologias de uso pessoal e de uso coletivo e explorar um jogo sobre elas.

Caderno do ano (PDF)
Tempo
50 minutos
Bimestre
4º: Tecnologia e segurança
Material
Dispositivos com o jogo Máquinas que Ajudam e a folha do estudante.

Habilidades da BNCC

Passo a passo

  1. Conversa (10 min): o seu fone é seu. O semáforo é de todo mundo. Que outras tecnologias são de todos? (Ônibus, elevador, computador da escola.)
  2. Jogo (20 min): Máquinas que Ajudam, em duplas.
  3. Folha (15 min).
  4. Fechamento (5 min): o que é de todos precisa ser bem cuidado por todos.

Texto para ler com a turma

Algumas tecnologias são só de uma pessoa, como o fone de ouvido. Outras ajudam muita gente ao mesmo tempo, como o semáforo, o ônibus e o computador da escola. O que é de todos precisa de cuidado de todos.

Jogo da aula

Máquinas que Ajudam: Jogo sem leitura para o 1º ano: ligar cada necessidade à máquina que ajuda e descobrir quais objetos têm um computador dentro.

Alunos com diferentes necessidades

No bloco 2, aceite a explicação oral da invenção e registre por escrito para a criança.

Gabarito
  • Bloco 1: fone com uma criança, semáforo com todo mundo (amigos), escova com uma criança.
  • Bloco 2: resposta livre.

Folha para imprimir

A folha é A4 com fundo branco, para economizar tinta. A segunda folha traz as orientações e o gabarito para o professor.

Folha do estudanteEF01CO06 · Computação · 1º ano · Aula 27
Nome: Data:

Tecnologia para mim e para todos

1Ligue: é de uma pessoa ou de todo mundo?

2Desenhe uma máquina que você queria inventar para ajudar a escola.

ohtopico.com.br/computacao-ano-a-ano · Júlia Roberta Quoos Alves · uso livre em sala de aula
Orientações e gabarito1º ano · Aula 27 · 50 minutos

Tecnologia para mim e para todos

Objetivo

Diferenciar tecnologias de uso pessoal e de uso coletivo e explorar um jogo sobre elas.

Habilidades da BNCC

EF01CO06: Reconhecer e explorar artefatos computacionais voltados a atender necessidades pessoais ou coletivas.

Material

Dispositivos com o jogo Máquinas que Ajudam e a folha do estudante.

Passo a passo

  1. Conversa (10 min): o seu fone é seu. O semáforo é de todo mundo. Que outras tecnologias são de todos? (Ônibus, elevador, computador da escola.)
  2. Jogo (20 min): Máquinas que Ajudam, em duplas.
  3. Folha (15 min).
  4. Fechamento (5 min): o que é de todos precisa ser bem cuidado por todos.

Texto para ler com a turma

Algumas tecnologias são só de uma pessoa, como o fone de ouvido. Outras ajudam muita gente ao mesmo tempo, como o semáforo, o ônibus e o computador da escola. O que é de todos precisa de cuidado de todos.

Gabarito

  • Bloco 1: fone com uma criança, semáforo com todo mundo (amigos), escova com uma criança.
  • Bloco 2: resposta livre.

Alunos com diferentes necessidades

No bloco 2, aceite a explicação oral da invenção e registre por escrito para a criança.

Jogo

Máquinas que Ajudam: ohtopico.com.br/material-didatico/jogos/maquinas-ajudam.html

ohtopico.com.br/computacao-ano-a-ano · Júlia Roberta Quoos Alves · uso livre em sala de aula

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