Espelho pequeno, papel vegetal, malha quadriculada, figuras recortadas e fotos de azulejos e fachadas.
Habilidades da BNCC
EF07MA21: reconhecer e construir figuras obtidas por simetrias de translação, rotação e reflexão, usando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica e vincular esse estudo a representações planas de obras de arte, elementos arquitetônicos, entre outros
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
Mostre fotos de azulejos portugueses, fachadas e bandeiras. Pergunte onde há repetição.
Com uma figura recortada, faça os três movimentos sobre a mesa: escorregar, virar e girar.
Na versão A, o estudante usa o espelho sobre a linha para completar o desenho.
Na versão B, o papel vegetal ajuda: copie, mova e cole.
Na versão C, a faixa e a rosácea podem virar um painel da turma.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. A figura recortada mostra o movimento com as mãos. Um movimento por vez, com o nome escrito.
Autismo (TEA). Use cartões fixos com o desenho de cada movimento. A malha dá contorno claro para a tarefa.
TDAH. Recortar, mover e pintar dá movimento. A produção artística no fim é uma boa recompensa.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: figura espelhada. Bloco 2: não (está espelhada).
Versão B. Bloco 1: figuras desenhadas. Bloco 2: exemplos variados.
Versão C. Bloco 1 e 2: criações próprias. Bloco 3: reflexão; rotação.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Versão A · mais apoio EF07MA21
Nome: Data:
Simetrias: translação, rotação e reflexão
1Complete o desenho do outro lado do espelho (a linha tracejada).
Conte os quadradinhos a partir da linha.
2A figura só escorregou para o lado, sem virar (translação)? Circule.
Exemplo
simnão
simnão
Versão B · apoio moderado EF07MA21
Nome: Data:
Simetrias: translação, rotação e reflexão
1Desenhe a figura depois de cada movimento.
translação: 4 para a direita
reflexão na linha
rotação de 1/4 de volta em torno do ponto
2Onde você vê simetria? Escreva um exemplo.
Numa bandeira:
Num prédio, igreja ou ponte:
Num azulejo, tapete ou obra de arte:
Versão C · apoio leve EF07MA21
Nome: Data:
Simetrias: translação, rotação e reflexão
1Crie uma faixa decorativa: desenhe um motivo e repita com translação.
2Faça uma rosácea: desenhe um motivo e gire 1/4 de volta três vezes em torno do centro.
3Que movimento aparece num caleidoscópio? E numa roda-gigante?
Orientações para o professor7º ano · 40 a 50 minutos
Simetrias: translação, rotação e reflexão
Habilidades da BNCC
EF07MA21: reconhecer e construir figuras obtidas por simetrias de translação, rotação e reflexão, usando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica e vincular esse estudo a representações planas de obras de arte, elementos arquitetônicos, entre outros
Material concreto
Espelho pequeno, papel vegetal, malha quadriculada, figuras recortadas e fotos de azulejos e fachadas.
Como aplicar
Mostre fotos de azulejos portugueses, fachadas e bandeiras. Pergunte onde há repetição.
Com uma figura recortada, faça os três movimentos sobre a mesa: escorregar, virar e girar.
Na versão A, o estudante usa o espelho sobre a linha para completar o desenho.
Na versão B, o papel vegetal ajuda: copie, mova e cole.
Na versão C, a faixa e a rosácea podem virar um painel da turma.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. A figura recortada mostra o movimento com as mãos. Um movimento por vez, com o nome escrito.
Autismo (TEA). Use cartões fixos com o desenho de cada movimento. A malha dá contorno claro para a tarefa.
TDAH. Recortar, mover e pintar dá movimento. A produção artística no fim é uma boa recompensa.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: figura espelhada. Bloco 2: não (está espelhada).
Versão B. Bloco 1: figuras desenhadas. Bloco 2: exemplos variados.
Versão C. Bloco 1 e 2: criações próprias. Bloco 3: reflexão; rotação.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.