Nome: Data:
Estimar e arredondar
1Arredonde para a dezena mais próxima. Circule.
Do 5 para cima, arredonde para cima.
Exemplo
47
5040
83
8090
25
3020
2Quantas balas há no pote, mais ou menos? Circule.
cerca de 10cerca de 100
Ficha adaptada · 6º ano
Estimar e arredondar
Fazer estimativas de quantidades e arredondar números para a dezena, centena ou milhar mais próximos.
- Tempo
- 40 a 50 minutos
- Material concreto
- Pote com grãos ou tampinhas, notícias com números grandes, reta numérica.
Habilidades da BNCC
- EF06MA12: fazer estimativas de quantidades e aproximar números para múltiplos da potência de 10 mais próxima
Para revisar esta habilidade junto com outras do mesmo tema, use a ficha de revisão:
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Mostre um pote com objetos e peça uma estimativa antes de contar.
- Na reta numérica, veja de qual dezena o número está mais perto.
- Use arredondamento para conferir se um resultado faz sentido.
- Na versão C, o estudante estima em contextos reais e discute quando basta estimar.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use a reta numérica para ver o "mais perto". Comece pelas dezenas.
- Autismo (TEA). Regra fixa num cartaz: do 5 para cima, sobe.
- TDAH. Concurso de estimativa: quem chega mais perto do número de grãos.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Estimar e arredondar
1Arredonde.
A primeira linha é o exemplo.
| Número | dezena | centena | milhar |
|---|---|---|---|
| 4 672 | 4 670 | 4 700 | 5 000 |
| 8 349 | |||
| 12 505 |
2Estime e depois calcule.
498 + 312: estimativa ___ resultado
61 × 9: estimativa ___ resultado
Nome: Data:
Estimar e arredondar
1Arredonde para a potência de 10 mais próxima do jeito que fizer sentido.
População de uma cidade: 48 736
Preço de um celular: R$ 1 189
Distância: 3 865 km
2Uma página tem cerca de 40 linhas e cada linha cerca de 12 palavras. Estime as palavras de um livro de 200 páginas.
3Quando a estimativa é suficiente e quando precisamos do número exato? Dê um exemplo de cada.
Estimar e arredondar
Habilidades da BNCC
- EF06MA12: fazer estimativas de quantidades e aproximar números para múltiplos da potência de 10 mais próxima
Material concreto
Pote com grãos ou tampinhas, notícias com números grandes, reta numérica.
Como aplicar
- Mostre um pote com objetos e peça uma estimativa antes de contar.
- Na reta numérica, veja de qual dezena o número está mais perto.
- Use arredondamento para conferir se um resultado faz sentido.
- Na versão C, o estudante estima em contextos reais e discute quando basta estimar.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use a reta numérica para ver o "mais perto". Comece pelas dezenas.
- Autismo (TEA). Regra fixa num cartaz: do 5 para cima, sobe.
- TDAH. Concurso de estimativa: quem chega mais perto do número de grãos.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: 50; 80; 30. Bloco 2: cerca de 10.
- Versão B. Bloco 1: 8 350, 8 300, 8 000; 12 510, 12 500, 13 000. Bloco 2: 800 e 810; 540 e 549.
- Versão C. Bloco 1: por exemplo 49 000 ou 50 000; R$ 1 200; 3 900 km. Bloco 2: cerca de 96 000 palavras. Bloco 3: resposta pessoal.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.