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Computação · 5º ano · Aula 7 de 32 · 1º bimestre
Grafo da escola
Construir em grupo o grafo dos espaços da escola e uma lista de rotas.
- Tempo
- 50 minutos
- Bimestre
- 1º: Listas e grafos
- Material
- Folhas grandes, canetas e a folha do estudante.
Habilidades da BNCC
- EF05CO02: Reconhecer objetos do mundo real e digital que podem ser representados através de grafos que estabelecem uma organização com uma quantidade variável de vértices conectados por arestas, fazendo manipulações simples sobre estes grafos.
- EF05CO01: Reconhecer objetos do mundo real e/ou digital que podem ser representados através de listas que estabelecem uma organização na qual há um número variável de itens dispostos em sequência, fazendo manipulações simples sobre estas listas.
Passo a passo
- Passeio (15 min): a turma anota os espaços e por onde dá para ir de um a outro.
- Construção (20 min): cada grupo desenha o grafo da escola.
- Rotas (15 min): cada grupo escreve a lista de passos de uma rota (da sala até a quadra).
Texto para ler com a turma
Agora vamos transformar a escola num grafo: os espaços são vértices e as passagens são arestas. Depois, a rota de um lugar a outro vira uma lista de vértices em ordem.
Alunos com diferentes necessidades
Planeje o passeio com acessibilidade. Estudantes cegos podem descrever as rotas que já conhecem pelo tato e pelos sons.
Folha para imprimir
A folha é A4 com fundo branco, para economizar tinta. A segunda folha traz as orientações e o gabarito para o professor.
Grafo da escola
Objetivo
Construir em grupo o grafo dos espaços da escola e uma lista de rotas.
Habilidades da BNCC
EF05CO02: Reconhecer objetos do mundo real e digital que podem ser representados através de grafos que estabelecem uma organização com uma quantidade variável de vértices conectados por arestas, fazendo manipulações simples sobre estes grafos.
EF05CO01: Reconhecer objetos do mundo real e/ou digital que podem ser representados através de listas que estabelecem uma organização na qual há um número variável de itens dispostos em sequência, fazendo manipulações simples sobre estas listas.
Material
Folhas grandes, canetas e a folha do estudante.
Passo a passo
- Passeio (15 min): a turma anota os espaços e por onde dá para ir de um a outro.
- Construção (20 min): cada grupo desenha o grafo da escola.
- Rotas (15 min): cada grupo escreve a lista de passos de uma rota (da sala até a quadra).
Texto para ler com a turma
Agora vamos transformar a escola num grafo: os espaços são vértices e as passagens são arestas. Depois, a rota de um lugar a outro vira uma lista de vértices em ordem.
Gabarito
- Respostas do grupo. Confira se as arestas existem de verdade e se a rota usa só arestas do grafo.
Alunos com diferentes necessidades
Planeje o passeio com acessibilidade. Estudantes cegos podem descrever as rotas que já conhecem pelo tato e pelos sons.