Nome: Data:
Listas por toda parte
1A lista de compras é: arroz, feijão, ovo, pão.
a) Qual é o 3º item? ______ b) Quantos itens tem a lista? ______
Computação · 5º ano · Aula 1 de 32 · 1º bimestre
Listas por toda parte
Reconhecer listas: itens organizados em sequência, com quantidade que pode mudar.
- Tempo
- 50 minutos
- Bimestre
- 1º: Listas e grafos
- Material
- Exemplos de listas (chamada, compras, playlist, fila do lanche) e a folha do estudante.
Habilidades da BNCC
- EF05CO01: Reconhecer objetos do mundo real e/ou digital que podem ser representados através de listas que estabelecem uma organização na qual há um número variável de itens dispostos em sequência, fazendo manipulações simples sobre estas listas.
Passo a passo
- Roda (10 min): onde vocês usam listas? Anote no quadro.
- Fila viva (15 min): forme uma fila de cinco crianças. Quem é o 1º? O 3º? Entra mais uma no fim. Sai a 2ª. Quantas ficaram?
- Folha (20 min).
- Fechamento (5 min): no computador, a lista de músicas, de contatos e de mensagens funcionam assim.
Texto para ler com a turma
Uma lista guarda itens um depois do outro. Cada item tem uma posição: 1º, 2º, 3º. E a lista pode crescer ou diminuir: entram e saem itens. A playlist, a lista de contatos e a fila do lanche são listas.
Jogo da aula
Listas em Ação: Jogo para o 5º ano: manipular listas (acrescentar, remover, achar a posição, ordenar) com itens em sequência e quantidade que muda.
Alunos com diferentes necessidades
Use cartões com figuras e palavras para montar e mexer na lista sobre a mesa. Estudantes cegos podem usar objetos em sequência numa régua com encaixes.
Folha para imprimir
A folha é A4 com fundo branco, para economizar tinta. A segunda folha traz as orientações e o gabarito para o professor.
Listas por toda parte
Objetivo
Reconhecer listas: itens organizados em sequência, com quantidade que pode mudar.
Habilidades da BNCC
EF05CO01: Reconhecer objetos do mundo real e/ou digital que podem ser representados através de listas que estabelecem uma organização na qual há um número variável de itens dispostos em sequência, fazendo manipulações simples sobre estas listas.
Material
Exemplos de listas (chamada, compras, playlist, fila do lanche) e a folha do estudante.
Passo a passo
- Roda (10 min): onde vocês usam listas? Anote no quadro.
- Fila viva (15 min): forme uma fila de cinco crianças. Quem é o 1º? O 3º? Entra mais uma no fim. Sai a 2ª. Quantas ficaram?
- Folha (20 min).
- Fechamento (5 min): no computador, a lista de músicas, de contatos e de mensagens funcionam assim.
Texto para ler com a turma
Uma lista guarda itens um depois do outro. Cada item tem uma posição: 1º, 2º, 3º. E a lista pode crescer ou diminuir: entram e saem itens. A playlist, a lista de contatos e a fila do lanche são listas.
Gabarito
- Bloco 1: a) ovo; b) 4.
- Bloco 2: arroz, ovo, pão, leite.
- Bloco 3: resposta livre.
Alunos com diferentes necessidades
Use cartões com figuras e palavras para montar e mexer na lista sobre a mesa. Estudantes cegos podem usar objetos em sequência numa régua com encaixes.
Jogo
Listas em Ação: ohtopico.com.br/material-didatico/jogos/listas-em-acao.html