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Computação · 1º ano · Aula 1 de 32 · 1º bimestre
Igual e diferente
Comparar objetos e dizer o que eles têm de igual e de diferente.
- Tempo
- 50 minutos
- Bimestre
- 1º: Organizar e encontrar padrões
- Material
- Uma caixa com objetos da sala (lápis, borrachas, tampinhas, blocos, brinquedos) e a folha do estudante.
Habilidades da BNCC
- EF01CO01: Organizar objetos físicos ou digitais considerando diferentes características para esta organização, explicitando semelhanças (padrões) e diferenças.
Passo a passo
- Roda de conversa (10 min): mostre dois objetos, por exemplo dois lápis de cores diferentes, e pergunte o que eles têm de igual e o que têm de diferente.
- Jogo do par (15 min): cada criança tira um objeto da caixa e procura um colega com um objeto parecido. A dupla conta para a turma por que os objetos combinam.
- Folha (15 min): leia cada instrução em voz alta e espere todos terminarem antes de passar para a próxima.
- Fechamento (10 min): explique que o computador também compara coisas o tempo todo para organizar fotos, músicas e jogos.
Texto para ler com a turma
Olhe bem para estes dois lápis. Os dois são lápis, os dois servem para escrever. Mas um é vermelho e o outro é azul. Quando a gente compara, descobre o que é igual e o que é diferente. O computador também faz isso: ele compara as coisas para deixar tudo organizado.
Alunos com diferentes necessidades
Para quem precisa de mais apoio, use objetos de verdade em vez da folha e peça que a criança aponte o diferente. Para quem termina antes, peça um terceiro objeto que tenha uma coisa igual e uma diferente.
Folha para imprimir
A folha é A4 com fundo branco, para economizar tinta. A segunda folha traz as orientações e o gabarito para o professor.
Igual e diferente
Objetivo
Comparar objetos e dizer o que eles têm de igual e de diferente.
Habilidades da BNCC
EF01CO01: Organizar objetos físicos ou digitais considerando diferentes características para esta organização, explicitando semelhanças (padrões) e diferenças.
Material
Uma caixa com objetos da sala (lápis, borrachas, tampinhas, blocos, brinquedos) e a folha do estudante.
Passo a passo
- Roda de conversa (10 min): mostre dois objetos, por exemplo dois lápis de cores diferentes, e pergunte o que eles têm de igual e o que têm de diferente.
- Jogo do par (15 min): cada criança tira um objeto da caixa e procura um colega com um objeto parecido. A dupla conta para a turma por que os objetos combinam.
- Folha (15 min): leia cada instrução em voz alta e espere todos terminarem antes de passar para a próxima.
- Fechamento (10 min): explique que o computador também compara coisas o tempo todo para organizar fotos, músicas e jogos.
Texto para ler com a turma
Olhe bem para estes dois lápis. Os dois são lápis, os dois servem para escrever. Mas um é vermelho e o outro é azul. Quando a gente compara, descobre o que é igual e o que é diferente. O computador também faz isso: ele compara as coisas para deixar tudo organizado.
Gabarito
- Bloco 1: a banana, o cachorro e a estrela azul.
- Bloco 2: sol com sol, bola com bola, flor com flor.
- Bloco 3: um coração de qualquer cor que não seja vermelha.
Alunos com diferentes necessidades
Para quem precisa de mais apoio, use objetos de verdade em vez da folha e peça que a criança aponte o diferente. Para quem termina antes, peça um terceiro objeto que tenha uma coisa igual e uma diferente.