Cartões com tecnologias, um "martelo de juiz" de papel, tempo marcado para cada lado.
Eixo
Cultura digital
Habilidade da BNCC
EF09CO07: Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais das tecnologias digitais.
Esta ficha adapta a folha para imprimir Tribunal da tecnologia, da série de BNCC Computação. A versão C fica bem próxima da folha original; as versões A e B trazem a mesma ideia com mais apoio.
Três versões, a mesma atividade
A turma toda trabalha a mesma habilidade, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
Versão A, mais apoio: poucos itens, letra grande, um exemplo resolvido e respostas de marcar, circular ou ligar.
Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e respostas curtas escritas.
Versão C, apoio leve: a atividade completa, com uma pergunta para pensar ou criar no final.
Como aplicar
Apresente uma tecnologia e peça benefícios e riscos.
Organize o tribunal: defesa, acusação e júri.
Combine as regras: cada lado fala em sua vez, com argumentos, sem ataques.
Na versão A o estudante classifica; na B preenche e escolhe um lado; na C argumenta e antecipa o outro lado.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Use imagens das tecnologias e uma pergunta por vez. Aceite respostas faladas registradas pelo professor.
Autismo (TEA). Explique as regras e a ordem das falas antes, por escrito, e dê um papel fixo no tribunal.
TDAH. Dê papéis ativos (júri que marca pontos, cronometrista) e falas curtas.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: benefício; risco; benefício. Bloco 2: sim.
Versão B. Bloco 1: resposta livre (segurança e privacidade; menos acidentes e perda de empregos). Bloco 2: resposta livre.
Versão C. Respostas livres; confira se há benefícios, riscos e argumentos com motivo.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Versão A · mais apoio EF09CO07 · Computação · 9º ano
Nome: Data:
Tribunal da tecnologia
1Benefício ou risco? Circule.
App de entrega leva comida rápido.
benefíciorisco
Câmera reconhece o rosto de todo mundo na rua.
benefíciorisco
Robô faz um trabalho perigoso no lugar de uma pessoa.
benefíciorisco
2Uma tecnologia pode ter benefícios e riscos ao mesmo tempo? Circule.
simnão
Versão B · apoio moderado EF09CO07 · Computação · 9º ano
Nome: Data:
Tribunal da tecnologia
1Escreva um benefício e um risco.
A primeira linha é o exemplo.
Tecnologia
Benefício
Risco
App de entrega
comida rápida
entregador sem direitos
Reconhecimento facial
Carro sem motorista
2A escola deve usar câmeras com reconhecimento facial? Escolha um lado e dê um motivo.
a favorcontra
Versão C · apoio leve EF09CO07 · Computação · 9º ano
Nome: Data:
Tribunal da tecnologia
1Julgue as tecnologias.
Tecnologia
Benefícios
Riscos
Quem ganha e quem perde?
Reconhecimento facial nas ruas
Aplicativos de entrega
Inteligência artificial que corrige provas
2A cidade deve instalar câmeras com reconhecimento facial em todas as ruas? Escolha um lado e escreva dois argumentos.
3Que argumento o outro lado usaria? Como você responderia?
Orientações para o professor9º ano · 40 a 50 minutos
Tribunal da tecnologia
Habilidade da BNCC
EF09CO07 (Cultura digital): Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais das tecnologias digitais.
Material
Cartões com tecnologias, um "martelo de juiz" de papel, tempo marcado para cada lado.
Como aplicar
Apresente uma tecnologia e peça benefícios e riscos.
Organize o tribunal: defesa, acusação e júri.
Combine as regras: cada lado fala em sua vez, com argumentos, sem ataques.
Na versão A o estudante classifica; na B preenche e escolhe um lado; na C argumenta e antecipa o outro lado.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Use imagens das tecnologias e uma pergunta por vez. Aceite respostas faladas registradas pelo professor.
Autismo (TEA). Explique as regras e a ordem das falas antes, por escrito, e dê um papel fixo no tribunal.
TDAH. Dê papéis ativos (júri que marca pontos, cronometrista) e falas curtas.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: benefício; risco; benefício. Bloco 2: sim.
Versão B. Bloco 1: resposta livre (segurança e privacidade; menos acidentes e perda de empregos). Bloco 2: resposta livre.
Versão C. Respostas livres; confira se há benefícios, riscos e argumentos com motivo.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.