Nome: Data:
Seus dados valem muito
1É dado pessoal? Circule.
Nome completo
simnão
Temperatura da cidade
simnão
Endereço de casa
simnão
CPF
simnão
2Um jogo de quebra-cabeça pede dados. Ele precisa do seu endereço? Circule.
precisanão precisa
Computação adaptada · 8º ano · EF08CO08
Seus dados valem muito
Reconhecer dados pessoais e sensíveis, pedir só o necessário e entender os riscos de expor dados.
- Tempo
- 40 a 50 minutos
- Material
- Um cadastro fictício impresso, cartões com tipos de dados, marca-texto.
- Eixo
- Cultura digital
Habilidade da BNCC
EF08CO08: Distinguir os tipos de dados pessoais solicitados em espaços digitais e os riscos associados.
Esta ficha adapta a folha para imprimir Seus dados valem muito, da série de BNCC Computação. A versão C fica bem próxima da folha original; as versões A e B trazem a mesma ideia com mais apoio.
Três versões, a mesma atividade
A turma toda trabalha a mesma habilidade, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, letra grande, um exemplo resolvido e respostas de marcar, circular ou ligar.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e respostas curtas escritas.
- Versão C, apoio leve: a atividade completa, com uma pergunta para pensar ou criar no final.
Como aplicar
- Mostre um cadastro de app fictício com muitos campos e pergunte quais são necessários.
- Explique dado pessoal (identifica alguém) e sensível (pode gerar discriminação), conforme a LGPD.
- Converse sobre o que pode acontecer se cada dado vazar.
- Na versão A o estudante identifica dados pessoais; na B classifica e escolhe; na C liga riscos e reflete.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use exemplos do próprio estudante (nome, escola) e duas opções por vez. Mostre com cartões.
- Autismo (TEA). Defina cada tipo com uma frase fixa e exemplos. Fale de riscos com calma, com ações concretas de proteção.
- TDAH. Use marca-texto para destacar no cadastro o que é desnecessário; depois a folha.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Seus dados valem muito
1Pessoal, sensível ou não pessoal? Marque.
Sensível é o dado que pode causar discriminação: saúde, religião, biometria.
| Frase | Pessoal | Sensível | Não pessoal |
|---|---|---|---|
| Nome completo | |||
| Religião | |||
| Temperatura da cidade | |||
| Endereço de casa | |||
| Exame de saúde |
2Um jogo de quebra-cabeça pede dados. Marque só o que ele precisa.
| Frase | Precisa |
|---|---|
| Apelido | |
| CPF | |
| Senha | |
| Endereço | |
| Localização |
Nome: Data:
Seus dados valem muito
1Pessoal, sensível ou não pessoal? Marque.
| Frase | Pessoal | Sensível | Não pessoal |
|---|---|---|---|
| Nome completo | |||
| Religião | |||
| Temperatura da cidade | |||
| Endereço de casa | |||
| Exame de saúde | |||
| Impressão digital | |||
| CPF | |||
| Número de alunos da escola |
2Ligue o dado exposto ao risco.
Senha vazadagolpes e compras no seu nome
CPF expostoalguém sabe onde você está
Localização em tempo realinvasão das suas contas
3Por que empresas querem tantos dados? Escreva uma razão.
Seus dados valem muito
Habilidade da BNCC
EF08CO08 (Cultura digital): Distinguir os tipos de dados pessoais solicitados em espaços digitais e os riscos associados.
Material
Um cadastro fictício impresso, cartões com tipos de dados, marca-texto.
Como aplicar
- Mostre um cadastro de app fictício com muitos campos e pergunte quais são necessários.
- Explique dado pessoal (identifica alguém) e sensível (pode gerar discriminação), conforme a LGPD.
- Converse sobre o que pode acontecer se cada dado vazar.
- Na versão A o estudante identifica dados pessoais; na B classifica e escolhe; na C liga riscos e reflete.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use exemplos do próprio estudante (nome, escola) e duas opções por vez. Mostre com cartões.
- Autismo (TEA). Defina cada tipo com uma frase fixa e exemplos. Fale de riscos com calma, com ações concretas de proteção.
- TDAH. Use marca-texto para destacar no cadastro o que é desnecessário; depois a folha.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: sim; não; sim; sim. Bloco 2: não precisa.
- Versão B. Bloco 1: pessoal: nome, endereço; sensível: religião, exame de saúde; não pessoal: temperatura. Bloco 2: apelido e senha.
- Versão C. Bloco 1: pessoal: nome, endereço, CPF; sensível: religião, exame, impressão digital; não pessoal: temperatura, número de alunos. Bloco 2: senha = invasão; CPF = golpes; localização = sabem onde você está. Bloco 3: para propaganda direcionada e para vender ou analisar dados.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.