Uma frase escrita em tiras de papel numeradas, envelopes, barbante para desenhar a rede no chão.
Eixo
Mundo digital
Habilidade da BNCC
EF06CO07: Entender como a informação é quebrada em pedaços, transmitida em pacotes por vários equipamentos e reconstruída no destino.
Esta ficha adapta a folha para imprimir Pacotes embaralhados, da série de BNCC Computação. A versão C fica bem próxima da folha original; as versões A e B trazem a mesma ideia com mais apoio.
Três versões, a mesma atividade
A turma toda trabalha a mesma habilidade, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
Versão A, mais apoio: poucos itens, letra grande, um exemplo resolvido e respostas de marcar, circular ou ligar.
Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e respostas curtas escritas.
Versão C, apoio leve: a atividade completa, com uma pergunta para pensar ou criar no final.
Como aplicar
Corte uma frase em tiras numeradas, embaralhe e entregue a grupos diferentes.
Peça para a turma montar a frase pela ordem dos números, como o computador faz.
Desenhe a rede no quadro, quebre uma ligação e pergunte se a mensagem ainda chega.
Na versão A o estudante numera e circula; na B monta e escreve um caminho; na C acha o pacote perdido e dois caminhos.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Use tiras grandes de papel para montar a mensagem na mesa antes de escrever. Poucos pacotes por vez.
Autismo (TEA). Mostre o cabeçalho do pacote sempre no mesmo lugar (número à esquerda). Avise antes que alguns pacotes vêm fora de ordem.
TDAH. Faça a rede no chão com barbante: o estudante leva o pacote de mão em mão pelos roteadores.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: OS (1), VIAJAM (2), PACOTES (3). Bloco 2: sim, por R2.
Versão B. Bloco 1: OS DADOS VIAJAM PELA REDE. Bloco 2: Você, R1, R3, Site (ou Você, R1, R2, R3, Site).
Versão C. Bloco 1: OS DADOS VIAJAM PELA REDE EM PEQUENOS PACOTES; faltou o 6 (EM); pedir o reenvio só do pacote 6. Bloco 2: por exemplo, Você, R1, R3, R5, Site e Você, R1, R2, R3, R5, R4, Site; a rede continua funcionando se uma ligação quebrar.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Versão A · mais apoio EF06CO07 · Computação · 6º ano
Nome: Data:
Pacotes embaralhados
1Os pacotes chegaram fora de ordem. Numere para montar a mensagem.
Os números estão no cabeçalho de cada pacote.
VIAJAM
1OS
PACOTES
2A ligação X quebrou. O pacote ainda chega ao site? Circule.
sim, por R2não chega
Versão B · apoio moderado EF06CO07 · Computação · 6º ano
Nome: Data:
Pacotes embaralhados
1Monte a mensagem com os pacotes na ordem.
3 · VIAJAM1 · OS5 · REDE2 · DADOS4 · PELA
Mensagem:
2Escreva um caminho de Você até o Site sem usar a ligação X.
Caminho: Você,
Versão C · apoio leve EF06CO07 · Computação · 6º ano
Nome: Data:
Pacotes embaralhados
1Os pacotes chegaram assim. Monte a mensagem e descubra qual faltou.
2Escreva dois caminhos de Você até o Site sem usar a ligação X.
Caminho 1:
Caminho 2:
Por que é bom ter mais de um caminho?
Orientações para o professor6º ano · 40 a 50 minutos
Pacotes embaralhados
Habilidade da BNCC
EF06CO07 (Mundo digital): Entender como a informação é quebrada em pedaços, transmitida em pacotes por vários equipamentos e reconstruída no destino.
Material
Uma frase escrita em tiras de papel numeradas, envelopes, barbante para desenhar a rede no chão.
Como aplicar
Corte uma frase em tiras numeradas, embaralhe e entregue a grupos diferentes.
Peça para a turma montar a frase pela ordem dos números, como o computador faz.
Desenhe a rede no quadro, quebre uma ligação e pergunte se a mensagem ainda chega.
Na versão A o estudante numera e circula; na B monta e escreve um caminho; na C acha o pacote perdido e dois caminhos.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Use tiras grandes de papel para montar a mensagem na mesa antes de escrever. Poucos pacotes por vez.
Autismo (TEA). Mostre o cabeçalho do pacote sempre no mesmo lugar (número à esquerda). Avise antes que alguns pacotes vêm fora de ordem.
TDAH. Faça a rede no chão com barbante: o estudante leva o pacote de mão em mão pelos roteadores.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: OS (1), VIAJAM (2), PACOTES (3). Bloco 2: sim, por R2.
Versão B. Bloco 1: OS DADOS VIAJAM PELA REDE. Bloco 2: Você, R1, R3, Site (ou Você, R1, R2, R3, Site).
Versão C. Bloco 1: OS DADOS VIAJAM PELA REDE EM PEQUENOS PACOTES; faltou o 6 (EM); pedir o reenvio só do pacote 6. Bloco 2: por exemplo, Você, R1, R3, R5, Site e Você, R1, R2, R3, R5, R4, Site; a rede continua funcionando se uma ligação quebrar.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.