Nome: Data:
Caça aos padrões
1Qual figura vem depois? Circule.
● ▲ ● ▲ ● ...
●▲
■ ■ ● ■ ■ ● ■ ■ ...
■●
▲ ● ■ ▲ ● ■ ▲ ...
●■
2Complete a sequência.
Cada número é 2 a mais que o anterior.
246
Computação adaptada · 6º ano · EF06CO06
Caça aos padrões
Comparar casos parecidos, achar o que se repete e escrever uma regra que vale para todos (com uma variável).
- Tempo
- 40 a 50 minutos
- Material
- Palitos de picolé ou de fósforo usados, blocos de montar, cartões com formas.
- Eixo
- Pensamento computacional
Habilidade da BNCC
EF06CO06: Comparar casos particulares de um mesmo problema e criar um algoritmo que resolva todos, usando variáveis (parâmetros).
Esta ficha adapta a folha para imprimir Caça aos padrões, da série de BNCC Computação. A versão C fica bem próxima da folha original; as versões A e B trazem a mesma ideia com mais apoio.
Três versões, a mesma atividade
A turma toda trabalha a mesma habilidade, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, letra grande, um exemplo resolvido e respostas de marcar, circular ou ligar.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e respostas curtas escritas.
- Versão C, apoio leve: a atividade completa, com uma pergunta para pensar ou criar no final.
Como aplicar
- Monte com palitos 1, 2 e 3 quadrados e conte com a turma os palitos de cada figura.
- Pergunte o que se repete e o que muda a cada figura nova.
- Mostre que a regra com n serve para qualquer número de quadrados, como uma variável num programa.
- Na versão A o estudante continua sequências; na B completa tabelas; na C escreve a regra com n.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Monte as figuras com palitos de verdade e conte junto. Uma sequência de cada vez, com as figuras grandes.
- Autismo (TEA). Use sempre a mesma tabela e destaque com cor a parte que muda. Antecipe que no fim haverá uma regra.
- TDAH. Deixe o estudante montar a próxima figura com palitos antes de escrever; isso ajuda a manter a atenção.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Caça aos padrões
1Quadrados de palitos: complete a tabela.
1 quadrado usa 4 palitos, 2 quadrados usam 7, 3 quadrados usam 10.
| Quadrados | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Palitos | 4 | 7 | 10 |
2A cada quadrado novo, quantos palitos entram?
Entram
3Complete as sequências.
25811
● ▲ ■ ● ▲ ■ ● ... qual é a 10ª figura?
Nome: Data:
Caça aos padrões
1Quadrados de palitos.
| Quadrados (n) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 10 | 50 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Palitos | 4 | 7 | 10 |
Regra: palitos = 3 × n +
2Triângulos de palitos: 1 triângulo usa 3 palitos, 2 usam 5, 3 usam 7.
| Triângulos (n) | 1 | 2 | 3 | 4 | 10 | 50 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Palitos | 3 | 5 | 7 |
Regra: palitos =
3Escreva a regra e o 20º termo.
2, 5, 8, 11, ... regra:
● ▲ ■ ● ▲ ■ ... a 20ª figura é:
Caça aos padrões
Habilidade da BNCC
EF06CO06 (Pensamento computacional): Comparar casos particulares de um mesmo problema e criar um algoritmo que resolva todos, usando variáveis (parâmetros).
Material
Palitos de picolé ou de fósforo usados, blocos de montar, cartões com formas.
Como aplicar
- Monte com palitos 1, 2 e 3 quadrados e conte com a turma os palitos de cada figura.
- Pergunte o que se repete e o que muda a cada figura nova.
- Mostre que a regra com n serve para qualquer número de quadrados, como uma variável num programa.
- Na versão A o estudante continua sequências; na B completa tabelas; na C escreve a regra com n.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Monte as figuras com palitos de verdade e conte junto. Uma sequência de cada vez, com as figuras grandes.
- Autismo (TEA). Use sempre a mesma tabela e destaque com cor a parte que muda. Antecipe que no fim haverá uma regra.
- TDAH. Deixe o estudante montar a próxima figura com palitos antes de escrever; isso ajuda a manter a atenção.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: ▲; ●; ●. Bloco 2: 8 e 10.
- Versão B. Bloco 1: 13 e 16. Bloco 2: 3 palitos. Bloco 3: 14 e 17; ● (a sequência repete de 3 em 3, e 10 = 9 + 1).
- Versão C. Bloco 1: 13, 16, 31, 151; palitos = 3 × n + 1. Bloco 2: 9, 21, 101; palitos = 2 × n + 1. Bloco 3: soma 3 a cada termo (3 × n − 1); a 20ª figura é ▲.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.