Cartões com os tipos de malware e desenhos, uma história de incidente impressa.
Eixo
Mundo digital
Habilidade da BNCC
EF09CO04: Compreender o funcionamento de malwares e outros ataques cibernéticos.
Esta ficha adapta a folha para imprimir Como agem os ataques, da série de BNCC Computação. A versão C fica bem próxima da folha original; as versões A e B trazem a mesma ideia com mais apoio.
Três versões, a mesma atividade
A turma toda trabalha a mesma habilidade, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
Versão A, mais apoio: poucos itens, letra grande, um exemplo resolvido e respostas de marcar, circular ou ligar.
Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e respostas curtas escritas.
Versão C, apoio leve: a atividade completa, com uma pergunta para pensar ou criar no final.
Como aplicar
Conte a história do cavalo de Troia e compare com programas que parecem bons.
Apresente cada tipo de malware com um cartão e um exemplo.
Leia o incidente da Lia e investigue com a turma o que aconteceu.
Na versão A o estudante liga três tipos e escolhe uma defesa; na B analisa o incidente; na C cinco tipos e defesas.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Use cartões com desenhos para cada tipo e trabalhe dois ou três tipos por vez.
Autismo (TEA). Fale de riscos com calma e termine com as defesas concretas, numa lista fixa.
TDAH. Faça o incidente como caso de detetive com perguntas curtas e tempo marcado.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: vírus = se gruda e se espalha; ransomware = sequestra; spyware = espiona. Bloco 2: baixar de loja oficial.
Versão B. Bloco 1: vírus = se gruda; worm = se espalha sozinho; cavalo de Troia = parece bom; ransomware = sequestra. Bloco 2: cavalo de Troia (com spyware); baixar só de loja oficial e desconfiar do grátis.
Versão C. Bloco 1: vírus = se gruda; worm = se espalha; cavalo de Troia = parece bom; ransomware = sequestra; spyware = espiona. Bloco 2: cavalo de Troia; pelo download; trocar senhas, avisar amigos, passar antivírus. Bloco 3: atualizar, backup, lojas oficiais, antivírus.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Versão A · mais apoio EF09CO04 · Computação · 9º ano
Nome: Data:
Como agem os ataques
1Ligue cada ataque ao que ele faz.
Vírussequestra os arquivos e pede dinheiro
Ransomwareespiona e envia seus dados
Spywarese gruda em arquivos e se espalha
2Qual ação protege o computador? Circule.
baixar de loja oficialbaixar "grátis" de site desconhecido
Versão B · apoio moderado EF09CO04 · Computação · 9º ano
Nome: Data:
Como agem os ataques
1Ligue cada malware ao jeito de agir.
Vírussequestra os arquivos e pede resgate
Wormparece um programa bom, mas abre a porta
Cavalo de Troiase espalha sozinho pela rede
Ransomwarese gruda em arquivos
2Análise do incidente.
Lia baixou um "gerador de moedas grátis" de um site desconhecido. Dias depois, a conta do jogo dela foi roubada.
Que tipo de malware era?
O que ela poderia ter feito?
Versão C · apoio leve EF09CO04 · Computação · 9º ano
Nome: Data:
Como agem os ataques
1Ligue cada malware ao jeito de agir.
Vírussequestra os arquivos e pede resgate
Wormespiona e envia seus dados
Cavalo de Troiase espalha sozinho pela rede
Ransomwareparece bom, mas abre a porta
Spywarese gruda em arquivos e se espalha
2Análise do incidente.
Lia baixou um "gerador de moedas grátis" para o seu jogo, de um site desconhecido. Dias depois, os amigos receberam mensagens estranhas dela e a conta do jogo foi roubada.
Tipo de malware:
Como entrou:
O que fazer agora:
3Escreva três defesas contra malware.
Orientações para o professor9º ano · 40 a 50 minutos
Como agem os ataques
Habilidade da BNCC
EF09CO04 (Mundo digital): Compreender o funcionamento de malwares e outros ataques cibernéticos.
Material
Cartões com os tipos de malware e desenhos, uma história de incidente impressa.
Como aplicar
Conte a história do cavalo de Troia e compare com programas que parecem bons.
Apresente cada tipo de malware com um cartão e um exemplo.
Leia o incidente da Lia e investigue com a turma o que aconteceu.
Na versão A o estudante liga três tipos e escolhe uma defesa; na B analisa o incidente; na C cinco tipos e defesas.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Use cartões com desenhos para cada tipo e trabalhe dois ou três tipos por vez.
Autismo (TEA). Fale de riscos com calma e termine com as defesas concretas, numa lista fixa.
TDAH. Faça o incidente como caso de detetive com perguntas curtas e tempo marcado.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: vírus = se gruda e se espalha; ransomware = sequestra; spyware = espiona. Bloco 2: baixar de loja oficial.
Versão B. Bloco 1: vírus = se gruda; worm = se espalha sozinho; cavalo de Troia = parece bom; ransomware = sequestra. Bloco 2: cavalo de Troia (com spyware); baixar só de loja oficial e desconfiar do grátis.
Versão C. Bloco 1: vírus = se gruda; worm = se espalha; cavalo de Troia = parece bom; ransomware = sequestra; spyware = espiona. Bloco 2: cavalo de Troia; pelo download; trocar senhas, avisar amigos, passar antivírus. Bloco 3: atualizar, backup, lojas oficiais, antivírus.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.