Uma lanterna ou interruptor, cartões com os estados, uma "catraca" de papelão.
Eixo
Pensamento computacional
Habilidade da BNCC
EF09CO03: Usar autômatos para descrever comportamentos de forma abstrata, automatizando-os com uma linguagem de programação.
Esta ficha adapta a folha para imprimir Máquina de estados, da série de BNCC Computação. A versão C fica bem próxima da folha original; as versões A e B trazem a mesma ideia com mais apoio.
Três versões, a mesma atividade
A turma toda trabalha a mesma habilidade, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
Versão A, mais apoio: poucos itens, letra grande, um exemplo resolvido e respostas de marcar, circular ou ligar.
Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e respostas curtas escritas.
Versão C, apoio leve: a atividade completa, com uma pergunta para pensar ou criar no final.
Como aplicar
Acenda e apague uma lanterna: ela tem dois estados e um evento (apertar).
Encene a catraca: um estudante é a catraca, outro passa o cartão.
Desenhe estados como círculos e eventos como setas.
Na versão A o estudante segue dois eventos; na B completa tabelas; na C desenha o autômato e modela um jogo.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Use a lanterna de verdade e diga o estado em voz alta a cada clique. Um evento por vez.
Autismo (TEA). Previsibilidade ajuda: mostre todas as regras antes, numa tabela fixa, e não mude a ordem.
TDAH. Encene a catraca com troca rápida de papéis e depois registre na folha.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: TRAVADA. Bloco 2: apagada vira ACESA; acesa vira APAGADA.
Versão B. Bloco 1: LIVRE, TRAVADA, TRAVADA, LIVRE. Bloco 2: AMARELO vira VERMELHO; VERMELHO vira VERDE.
Versão C. Bloco 1: LIVRE, TRAVADA, TRAVADA, LIVRE, LIVRE; desenho com TRAVADA e LIVRE e setas cartão, passa e empurra. Bloco 2: ANDANDO; PARADO; PULANDO; PARADO (ou ANDANDO, se a seta continuar pressionada).
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Versão A · mais apoio EF09CO03 · Computação · 9º ano
Nome: Data:
Máquina de estados
1A catraca começa TRAVADA. Siga os eventos e circule o estado final.
A primeira linha é o exemplo.
Regras: com cartão, TRAVADA vira LIVRE. Ao passar, LIVRE vira TRAVADA.
Evento
Estado depois
passa o cartão
LIVRE
pessoa passa
TRAVADALIVRE
2Uma lâmpada tem dois estados. Ligue o evento ao novo estado.
Apertar o botão com ela apagadaAPAGADA
Apertar o botão com ela acesaACESA
Versão B · apoio moderado EF09CO03 · Computação · 9º ano
Nome: Data:
Máquina de estados
1A catraca começa TRAVADA. Escreva o estado depois de cada evento.
2O semáforo muda: VERDE, AMARELO, VERMELHO e volta. Complete.
Estado
Próximo
VERDE
AMARELO
AMARELO
VERMELHO
Versão C · apoio leve EF09CO03 · Computação · 9º ano
Nome: Data:
Máquina de estados
1A catraca começa TRAVADA. Escreva o estado depois de cada evento.
Evento
Estado
passa o cartão
pessoa passa
empurra sem cartão
passa o cartão
passa o cartão de novo
Desenhe o autômato: dois círculos (estados) e setas com os eventos.
2O personagem do jogo: PARADO, ANDANDO e PULANDO. Complete a tabela.
Estado
Evento
Novo estado
PARADO
seta pressionada
ANDANDO
seta solta
ANDANDO
espaço
PULANDO
tocar o chão
Orientações para o professor9º ano · 40 a 50 minutos
Máquina de estados
Habilidade da BNCC
EF09CO03 (Pensamento computacional): Usar autômatos para descrever comportamentos de forma abstrata, automatizando-os com uma linguagem de programação.
Material
Uma lanterna ou interruptor, cartões com os estados, uma "catraca" de papelão.
Como aplicar
Acenda e apague uma lanterna: ela tem dois estados e um evento (apertar).
Encene a catraca: um estudante é a catraca, outro passa o cartão.
Desenhe estados como círculos e eventos como setas.
Na versão A o estudante segue dois eventos; na B completa tabelas; na C desenha o autômato e modela um jogo.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Use a lanterna de verdade e diga o estado em voz alta a cada clique. Um evento por vez.
Autismo (TEA). Previsibilidade ajuda: mostre todas as regras antes, numa tabela fixa, e não mude a ordem.
TDAH. Encene a catraca com troca rápida de papéis e depois registre na folha.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: TRAVADA. Bloco 2: apagada vira ACESA; acesa vira APAGADA.
Versão B. Bloco 1: LIVRE, TRAVADA, TRAVADA, LIVRE. Bloco 2: AMARELO vira VERMELHO; VERMELHO vira VERDE.
Versão C. Bloco 1: LIVRE, TRAVADA, TRAVADA, LIVRE, LIVRE; desenho com TRAVADA e LIVRE e setas cartão, passa e empurra. Bloco 2: ANDANDO; PARADO; PULANDO; PARADO (ou ANDANDO, se a seta continuar pressionada).
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.