Computação adaptada · 7º ano · EF07CO06

As regras da conversa

Entender protocolos: as regras combinadas que permitem que pessoas e computadores troquem mensagens sem confusão.

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Tempo: 40 a 50 minutos
Material: Dois copos ligados por barbante ou dois rádios de brinquedo, cartões com as falas.
Eixo: Mundo digital

Habilidade da BNCC

EF07CO06: Compreender o papel de protocolos para a transmissão de dados.

Esta ficha adapta a folha para imprimir As regras da conversa, da série de BNCC Computação. A versão C fica bem próxima da folha original; as versões A e B trazem a mesma ideia com mais apoio.

Três versões, a mesma atividade

A turma toda trabalha a mesma habilidade, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:

Versão A, mais apoio: poucos itens, letra grande, um exemplo resolvido e respostas de marcar, circular ou ligar.
Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e respostas curtas escritas.
Versão C, apoio leve: a atividade completa, com uma pergunta para pensar ou criar no final.

Como aplicar

Peça para todos falarem ao mesmo tempo e mostre que ninguém entende nada.
Combine um protocolo (levantar a mão, esperar a vez) e repita.
Mostre a conversa por rádio: quem chama, quem responde, "câmbio" para passar a vez, e a confirmação.
Na versão A o estudante ordena três falas; na B também acha o pacote sem confirmação; na C liga protocolos da internet.

Ajustes por perfil

Síndrome de Down. Encene a conversa por rádio com cartões de fala e deixe o estudante segurar o cartão da vez.
Autismo (TEA). Protocolos são regras previsíveis, o que costuma agradar. Mostre a sequência completa antes e mantenha-a escrita.
TDAH. Brinque de rádio com tempo marcado e troque os papéis a cada rodada.

Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.

Gabarito

Versão A. Bloco 1: chamada (1), "pode falar" (2), "recebido" (3). Bloco 2: levantar a mão para falar.
Versão B. Bloco 1: chamada (1), "pode falar" (2), "tarefa terminou" (3), "recebido e desligo" (4). Bloco 2: pacote 3.
Versão C. Bloco 1: mesma ordem da versão B; câmbio passa a vez de falar. Bloco 2: 3 e 5. Bloco 3: HTTPS = páginas protegidas; TCP = confere pacotes; DNS = traduz nome; SMTP = e-mails.

Folhas para imprimir

As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.

Versão A · mais apoio EF07CO06 · Computação · 7º ano

Nome: Data:

As regras da conversa

1Numere a conversa pelo rádio na ordem certa.

"Recebido, câmbio."

1"Base, aqui é a Equipe 1. Câmbio."

"Equipe 1, pode falar. Câmbio."

2Protocolo é um combinado para conversar. Qual é um protocolo? Circule.

levantar a mão para falarfalar todos juntos

Versão B · apoio moderado EF07CO06 · Computação · 7º ano

Nome: Data:

As regras da conversa

1Numere a conversa pelo rádio na ordem certa.

"Recebido, câmbio e desligo."

1"Base, aqui é a Equipe 1. Câmbio."

"A tarefa terminou. Câmbio."

"Equipe 1, pode falar. Câmbio."

2Cadê a confirmação? O pacote sem confirmação precisa ser enviado de novo.

Pacote	Confirmação
1	recebida
2	recebida
3	não chegou
4	recebida

Reenviar o pacote

Versão C · apoio leve EF07CO06 · Computação · 7º ano

Nome: Data:

As regras da conversa

1Numere a conversa pelo rádio e diga para que serve "câmbio".

"Recebido, câmbio e desligo."

"Base, aqui é a Equipe 1. Câmbio."

"A tarefa terminou. Câmbio."

"Equipe 1, pode falar. Câmbio."

"Câmbio" serve para

2Pacotes enviados e confirmações.

Pacote	Confirmação
1	recebida
2	recebida
3	não chegou
4	recebida
5	não chegou

Pacotes a reenviar:

3Ligue cada protocolo ao que faz.

HTTPSconfere se os pacotes chegaram

TCPabre páginas de forma protegida

DNSenvia e-mails

SMTPtraduz o nome do site em número

Orientações para o professor7º ano · 40 a 50 minutos

As regras da conversa

Habilidade da BNCC

EF07CO06 (Mundo digital): Compreender o papel de protocolos para a transmissão de dados.

Material

Dois copos ligados por barbante ou dois rádios de brinquedo, cartões com as falas.

Como aplicar

Peça para todos falarem ao mesmo tempo e mostre que ninguém entende nada.
Combine um protocolo (levantar a mão, esperar a vez) e repita.
Mostre a conversa por rádio: quem chama, quem responde, "câmbio" para passar a vez, e a confirmação.
Na versão A o estudante ordena três falas; na B também acha o pacote sem confirmação; na C liga protocolos da internet.

Ajustes por perfil

Síndrome de Down. Encene a conversa por rádio com cartões de fala e deixe o estudante segurar o cartão da vez.
Autismo (TEA). Protocolos são regras previsíveis, o que costuma agradar. Mostre a sequência completa antes e mantenha-a escrita.
TDAH. Brinque de rádio com tempo marcado e troque os papéis a cada rodada.

Gabarito

Versão A. Bloco 1: chamada (1), "pode falar" (2), "recebido" (3). Bloco 2: levantar a mão para falar.
Versão B. Bloco 1: chamada (1), "pode falar" (2), "tarefa terminou" (3), "recebido e desligo" (4). Bloco 2: pacote 3.
Versão C. Bloco 1: mesma ordem da versão B; câmbio passa a vez de falar. Bloco 2: 3 e 5. Bloco 3: HTTPS = páginas protegidas; TCP = confere pacotes; DNS = traduz nome; SMTP = e-mails.

A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.

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