Nome: Data:
Gráficos de linha e pesquisa
1A altura de uma planta, em centímetros, semana a semana.
Cada ponto é a medida de uma semana.
2Responda. Circule.
Na semana 3, qual era a altura?
6 cm8 cm
A planta cresceu ou diminuiu?
cresceudiminuiu
Ficha adaptada · 5º ano
Gráficos de linha e pesquisa
Ler gráficos de linha, escrever textos sobre os dados e fazer uma pesquisa com dados numéricos, no papel ou numa planilha.
- Tempo
- 40 a 50 minutos, mais a pesquisa
- Material concreto
- Régua para seguir as linhas do gráfico, papel quadriculado e, se possível, computador ou celular com planilha.
Habilidades da BNCC
- EF05MA24: interpretar dados de tabelas e gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, produzindo textos
- EF05MA25: realizar pesquisa com variáveis categóricas e numéricas e organizar os dados em tabelas e gráficos, com e sem tecnologia
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Mostre como seguir um ponto do gráfico até o eixo de baixo e até o eixo do lado, com uma régua.
- Explique que o gráfico de linha mostra como algo muda com o tempo: sobe, desce ou fica igual.
- Na versão A, o estudante passa o dedo pela linha e diz se ela sobe ou desce.
- Na versão B, o texto pode começar com uma frase modelo: "O gráfico mostra que...".
- Na versão C, se houver computador, monte a tabela numa planilha e gere o gráfico.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use dados da própria turma ou de uma planta da sala. A régua para seguir as linhas evita confusão.
- Autismo (TEA). Gráficos são organizados e previsíveis. Ofereça a frase modelo para o texto e aceite respostas curtas.
- TDAH. A pesquisa pela sala dá movimento. A planilha dá retorno rápido e visual.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Gráficos de linha e pesquisa
1A temperatura ao longo de um dia.
Qual foi a temperatura mais alta? Em que horário?
Quantos graus a temperatura subiu das 6h às 12h?
O que aconteceu depois das 15h?
2Escreva um texto curto contando o que o gráfico mostra.
Nome: Data:
Gráficos de linha e pesquisa
1Venda de sorvetes de uma sorveteria, por mês.
Em que mês vendeu mais?
De janeiro a junho, a venda aumentou ou diminuiu? Por que você acha que isso aconteceu?
2Pesquisa: pergunte a 10 colegas quantas horas dormem por noite. Organize numa tabela e faça um gráfico, no papel ou numa planilha.
| Horas de sono | 7 ou menos | 8 | 9 | 10 ou mais |
|---|---|---|---|---|
| Colegas |
gráfico
3Escreva uma conclusão da pesquisa.
Gráficos de linha e pesquisa
Habilidades da BNCC
- EF05MA24: interpretar dados de tabelas e gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, produzindo textos
- EF05MA25: realizar pesquisa com variáveis categóricas e numéricas e organizar os dados em tabelas e gráficos, com e sem tecnologia
Material concreto
Régua para seguir as linhas do gráfico, papel quadriculado e, se possível, computador ou celular com planilha.
Como aplicar
- Mostre como seguir um ponto do gráfico até o eixo de baixo e até o eixo do lado, com uma régua.
- Explique que o gráfico de linha mostra como algo muda com o tempo: sobe, desce ou fica igual.
- Na versão A, o estudante passa o dedo pela linha e diz se ela sobe ou desce.
- Na versão B, o texto pode começar com uma frase modelo: "O gráfico mostra que...".
- Na versão C, se houver computador, monte a tabela numa planilha e gere o gráfico.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use dados da própria turma ou de uma planta da sala. A régua para seguir as linhas evita confusão.
- Autismo (TEA). Gráficos são organizados e previsíveis. Ofereça a frase modelo para o texto e aceite respostas curtas.
- TDAH. A pesquisa pela sala dá movimento. A planilha dá retorno rápido e visual.
Gabarito
- Versão A. Bloco 2: 6 cm; cresceu.
- Versão B. Bloco 1: 24 graus, às 15h; 10 graus; a temperatura baixou. Bloco 2: resposta pessoal.
- Versão C. Bloco 1: janeiro; diminuiu (por exemplo, porque ficou mais frio). Bloco 2 e 3: respostas pessoais.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.