Nome: Data:
Onde está? Localização no espaço
1Onde está a figura? Circule.
Antes da folha, coloque um objeto em cima, embaixo e ao lado da mesa da sala.
Exemplo
em cimaembaixo
em cimaembaixo
embaixoem cima
em cimaembaixo
Ficha adaptada · 1º ano
Onde está? Localização no espaço
Em cima, embaixo, entre, à esquerda e à direita: descrever onde estão objetos e pessoas com pontos de referência.
- Tempo
- 20 a 40 minutos
- Material concreto
- Uma caixa, uma bola e outros objetos para posicionar; fita colorida no pulso para marcar um lado, se ajudar.
Habilidades da BNCC
- EF01MA11: descrever a localização de pessoas e objetos no espaço (direita, esquerda, em frente, atrás)
- EF01MA12: descrever a localização usando pontos de referência e termos como entre, acima, abaixo
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Comece com o corpo: "coloque a mão em cima da cabeça", "o pé embaixo da cadeira".
- Posicione objetos reais em volta de uma mesa e peça que o estudante diga onde estão.
- Na versão B, combine que esquerda e direita são de quem olha a folha. A fita no pulso ajuda a lembrar.
- Na versão C, a última pergunta trabalha o número como ordem (EF01MA01).
- Termine com um jogo de esconder um objeto e dar pistas de localização.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use sempre o mesmo par de palavras com o mesmo gesto (em cima com a mão no alto). Trabalhe esquerda e direita depois que em cima e embaixo estiverem firmes.
- Autismo (TEA). Algumas expressões ("ao lado", "perto") são vagas. Prefira termos exatos e combine um ponto de referência claro.
- TDAH. Peça que o estudante se movimente para os lugares ditos antes de responder na folha.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Onde está? Localização no espaço
1Olhe a cena e complete com: em cima, embaixo, à esquerda ou à direita.
Esquerda e direita de quem olha a folha.
A bola está da mesa.
A maçã está da mesa.
A flor está da mesa.
A estrela está da mesa.
2Desenhe.
Uma flor em cima de uma caixa
Uma bola entre duas árvores
Nome: Data:
Onde está? Localização no espaço
1Observe a fila e responda.
O que está entre a bola e o peixe?
O que está à direita do peixe?
O que está à esquerda da bola?
Qual é o 4º da fila, contando da esquerda?
2Desenhe a sua mesa na sala e escreva quem senta à sua frente, atrás, à esquerda e à direita.
Onde está? Localização no espaço
Habilidades da BNCC
- EF01MA11: descrever a localização de pessoas e objetos no espaço (direita, esquerda, em frente, atrás)
- EF01MA12: descrever a localização usando pontos de referência e termos como entre, acima, abaixo
Material concreto
Uma caixa, uma bola e outros objetos para posicionar; fita colorida no pulso para marcar um lado, se ajudar.
Como aplicar
- Comece com o corpo: "coloque a mão em cima da cabeça", "o pé embaixo da cadeira".
- Posicione objetos reais em volta de uma mesa e peça que o estudante diga onde estão.
- Na versão B, combine que esquerda e direita são de quem olha a folha. A fita no pulso ajuda a lembrar.
- Na versão C, a última pergunta trabalha o número como ordem (EF01MA01).
- Termine com um jogo de esconder um objeto e dar pistas de localização.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Use sempre o mesmo par de palavras com o mesmo gesto (em cima com a mão no alto). Trabalhe esquerda e direita depois que em cima e embaixo estiverem firmes.
- Autismo (TEA). Algumas expressões ("ao lado", "perto") são vagas. Prefira termos exatos e combine um ponto de referência claro.
- TDAH. Peça que o estudante se movimente para os lugares ditos antes de responder na folha.
Gabarito
- Versão A. Embaixo, em cima, embaixo.
- Versão B. Bloco 1: em cima, embaixo, à esquerda, à direita.
- Versão C. Bloco 1: a estrela; a flor; a maçã; o peixe.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.