Nome: Data:
Frações: metade, terço, quarto, quinto e décimo
1Que parte está pintada? Circule.
Conte em quantas partes iguais o inteiro foi dividido.
Exemplo
metade
1/21/4
1/21/4
1/31/2
Ficha adaptada · 4º ano
Frações: metade, terço, quarto, quinto e décimo
Reconhecer as frações unitárias como partes iguais de um inteiro, comparar e localizar na reta numérica.
- Tempo
- 40 a 50 minutos
- Material concreto
- Círculos e tiras de papel para dobrar e recortar, massinha para dividir e uma reta de 0 a 1 em papel.
Habilidades da BNCC
- EF04MA09: reconhecer as frações unitárias mais usadas (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como partes da unidade, com a reta numérica
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
- Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
- Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
- Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
- Dobre uma tira de papel ao meio, depois em quatro. Pinte uma parte e diga o nome: um meio, um quarto.
- Mostre que as partes precisam ser iguais: uma tira cortada em pedaços diferentes não mostra quartos.
- Na versão A, deixe o estudante dobrar a tira de papel antes de responder.
- Na versão B, compare pedaços de verdade: meia pizza de papel e um quarto de pizza.
- Na versão C, ligue a fração de uma quantidade à divisão: 1/4 de 20 é 20 ÷ 4.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Dobrar, cortar e repartir com as mãos. Use primeiro só metade e quarto, depois os outros nomes.
- Autismo (TEA). Explique que 1/10 é menor que 1/2, apesar do 10 ser maior que o 2. Use o material para mostrar, e não só a regra.
- TDAH. Dobrar tiras é rápido e dá movimento. Uma fração nova por dia, com um desafio curto.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Nome: Data:
Frações: metade, terço, quarto, quinto e décimo
1Escreva a fração pintada.
2Qual pedaço é maior? Circule.
Quanto mais partes, menor fica cada pedaço.
1/21/4
3Escreva 1/4 no ponto marcado da reta.
Nome: Data:
Frações: metade, terço, quarto, quinto e décimo
1Escreva as frações nos pontos marcados.
2Complete.
1/2 de 20 =
1/4 de 20 =
1/5 de 20 =
1/10 de 20 =
1/100 de 100 =
3Ordene do maior para o menor: 1/3, 1/10, 1/2, 1/5.
4Leia e resolva.
Uma barra de chocolate tem 10 pedaços iguais. Comi 1/10. Quantos pedaços comi? Quantos sobraram?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Frações: metade, terço, quarto, quinto e décimo
Habilidades da BNCC
- EF04MA09: reconhecer as frações unitárias mais usadas (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como partes da unidade, com a reta numérica
Material concreto
Círculos e tiras de papel para dobrar e recortar, massinha para dividir e uma reta de 0 a 1 em papel.
Como aplicar
- Dobre uma tira de papel ao meio, depois em quatro. Pinte uma parte e diga o nome: um meio, um quarto.
- Mostre que as partes precisam ser iguais: uma tira cortada em pedaços diferentes não mostra quartos.
- Na versão A, deixe o estudante dobrar a tira de papel antes de responder.
- Na versão B, compare pedaços de verdade: meia pizza de papel e um quarto de pizza.
- Na versão C, ligue a fração de uma quantidade à divisão: 1/4 de 20 é 20 ÷ 4.
Ajustes por perfil
- Síndrome de Down. Dobrar, cortar e repartir com as mãos. Use primeiro só metade e quarto, depois os outros nomes.
- Autismo (TEA). Explique que 1/10 é menor que 1/2, apesar do 10 ser maior que o 2. Use o material para mostrar, e não só a regra.
- TDAH. Dobrar tiras é rápido e dá movimento. Uma fração nova por dia, com um desafio curto.
Gabarito
- Versão A. Bloco 1: 1/4; 1/3. Bloco 2: 1/2; 1/5.
- Versão B. Bloco 1: 1/5, 1/3, 1/10, 1/4. Bloco 2: 1/2. Bloco 3: 1/4 no primeiro traço depois do 0.
- Versão C. Bloco 1: 1/10 e 5/10 (ou 1/2); 1/4 e 2/4 (ou 1/2). Bloco 2: 10, 5, 4, 2, 1. Bloco 3: 1/2, 1/3, 1/5, 1/10. Bloco 4: 1 pedaço; sobraram 9.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.